親子硬筆書法課件撇為掠
作者:侯根源,筆畫靈動，字法變化豐富，通篇筆意連貫，上下響應。書寫時的輕重、快慢、轉停等，以及結字有大小、收放、斜正、疏密、向背等多種辯證處理，形成了強烈的節奏感。
「永字八法」有著不同層次的秘密，外秘，顧名思義其秘在外層，即對眼睛所見之物進行解讀，使之內含意義得以呈現。「永字八法」，就是以「永」字八筆順序為例，來闡述真書筆勢的方法，其內容包括：點為側、橫為勒、豎為努、挑為趯、左上為策、左下為掠、右上為啄、右下為磔。
撇為掠(古法探究，引於鍾華觀點)
自習書以來，從未想過構成漢字的這些筆畫為什麼會取名橫豎撇捺等等，彷彿這些東西是不言自明的，尤其是這個撇，總覺得管它叫什麼，寫得好才是關鍵。撇畫怎樣才算寫得好，父親當年對我的的要求主要在於兩點：一是像字帖，只要寫像了就是正確的，當然要一次性書寫，描畫是斷不可行的：二則是要像一把刀，很鋒利，能夠斬斷犀牛和大象。後來，因為寫出來總能成為那個樣子了，似乎就是會寫了，但從未真正對這個「撇」之命名本身進行過深思，有時腦海閃現一下這個念頭：大概是約定俗成的結果吧。於是，也就過去了。
三年前的一天，我回故鄉講學，一日早起，母親早已準備好了早飯，對我說：「給你撇點米油子喝吧?」我心裡突然震顫了一下，問：「媽，你說啥？」母親笑了，說：「這孩子，亳州話都聽不懂了!給你撇點米油喝，有營養!」然後，拿起勺子「撇」了一勺米油倒在了碗內。我看著母親一勺一勺的動作：自右上方勺子入鍋，而後提起勁輕輕地舀出，這不就是我們寫撇的動作嗎!我突然間明白，「撇」這個詞和「書」是一回事，即是名詞更是動詞，名詞告訴我們它叫什麼，動詞告訴我們如何動作，名詞是動詞的結果，動詞才是這一筆畫的本源。人類存在之初所要做的事是勞作，為生存而勞作，在勞作的過程中和萬事萬物打交道，於是有了對萬事萬物的命名，再於是，文字產生了。這裡所說的文字並非指人類或中國整體文字的歷史產生，而是指每一個文字在生活中的具體生成。就「撇」而言，該字的產生首先是有這樣一個生活動作，對其進行描述而為「撇」，同樣，這樣的書寫動作也被描述為「撇」，最後才是書寫動作物化在紙面上的筆跡形態被稱之為「撇」。常識性的思維通常是不斷地向文字間運思，在文字與文字間加以生髮，從而迷失於其間而忘其本意。「撇」也是如此。那麼，「撇」是怎樣的一種動作呢？如果僅從已經存在的筆畫本身形態去描摹，其結果只能是結果大於動作，描畫出了外形，但依然不會「寫」!若能跳出書寫這一特定專業，回到「撇」之日常生活動作上來，則會清晰很多。比如前面所言「撇米油」，或者「撇湯」，無需去教，你在那個事件中就會知道怎樣「撇」，它是在特有境遇中的身體本能，會自然顯現。將手中的勺子換成毛筆在紙面上撇出去，就有了「撇」這一筆畫。
從以上的分析中可以得出一個結論：寫撇畫肯定是輕盈的，而不是狠狠地一筆下去，明白了這個道理，再來看永字八法中「撇」為什麼被命名為「掠」。「掠」字是提手旁，一看便知是人體的一個動作，什麼動作呢？柳宗元認為是「如用篦之掠發」，意思是說像用篦子梳頭一樣，即動作要輕柔，大家可以想像，篦子落在頭上，然後縱向行走，再平拉出去，動作舒展大方，不緊不慢，不魯莽也不輕佻，所以小時候經常聽到家長批評孩子不會梳頭的聲音，其實動作都會，關鍵在於動作中「穩健輕柔」的狀態。我還記得第一次學「掠」這個字是在小學一篇課文中，有「小燕子掠過水麵」的句子，什麼叫掠過水麵，還專門去觀察過，現在想想小燕子掠過水麵的過程還真像我們寫撇的過程。所以，我們的結論是：儘管在《說文解字》中，乃至在大多數字典中，都是講「掠」字解釋為「掠奪」之意，或者單列一意為構成漢字的一個筆畫，但就其原初義而言則應該是「如用篦之掠發」，內含輕盈、舒緩之意。
在永字八法中，撇畫之所以重新命名為「掠」，我想其原因應該是在唐代，由於「撇」之本意漸漸退出了書寫者的日常生活，僅僅是特定筆畫的名稱，所以只好另選一能夠形象顯示這一筆畫書寫方式的「掠」字來加以標註。在其時，不論是男人還是女人，梳頭是最為明白不過的事情，所以拿此來說事，大家自是心知肚明。遺憾的是，今天不論是男人還是女人，都不全是長發飄飄了，「掠」之本意也離我們遠去了。
撇
撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。如下圖：
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