學了三年化學，卻依然記不住方程式？
最近寒假，Sunny課超級多，本想著寒假過後開始更新，但實在是給大家的方程式掌握程度跪了，很多課程進展都被方程式耽誤。趁著今晚有同學請假，趕快跟大家聊聊到底怎麼「背」方程式，好讓寶寶們能抓住寒假的尾巴儘早用更加合理的方法背起來。
說是背方程式，但是理科的知識怎麼能叫「背」呢，一定是通過聯繫前前後後不同的知識點以及化學反應現象來聯合記憶呀。
高中化學前前後後學了幾百個方程式，見一個背一個肯定是一邊學一邊忘，學完了也忘得差不多了。但是在總複習的時候，一定要學會歸納總結。
拿金屬非金屬及其化合物來說，需要我們掌握的無非是單質、氧化物、酸（鹼）、鹽各自的性質和它們之間的相互轉化。那我們在學習時就可以把這些物質的轉化關係圖列出來，然後按照一定的規律進行記憶。
先提醒大家讀文章時要積極思考，主動去發現有哪些是自己的知識漏洞，及時查缺補漏，不要浮皮潦草看了像沒看一樣哦！珍惜自己的時間，看一遍就有一遍的效果，知識一直在那裡，但是時間一去不復返的，也並不是所有事情都有重來一次的機會。
以鈉為例，鈉及其化合物的轉化關係如下圖：
這張圖就是完全依據單質氧化物鹼常見鹽的順序依次列出來，然後標號，分別記憶每一個方程式。
方程式按編號排序分別如下：
1、鈉常溫下就可以被空氣中的氧氣氧化，有銀色金屬光澤的表面變得暗淡，生成白色的氧化鈉。所以鈉需要被存放在煤油中（鈉的密度比煤油大），隔絕空氣。
鈉在點燃或加熱時可以和空氣中的氧氣反應生成過氧化鈉。鈉加熱時的反應現象是先融化成銀色小球，後劇烈燃燒放出黃色火焰（鈉元素的焰色反應為黃色），生成淡黃色的過氧化鈉。
2、鉀鈣鈉的單質非常活潑，可以和冷水發生反應生成對應的鹼和氫氣。本質是金屬和水電離出的氫離子反應，促進水的電離。（按金屬活動性順序來看是鉀鈣鈉和冷水反應，按元素周期表中的順序排列有其他金屬可以和水發生反應）。鈉和滴有酚酞的水發生反應的現象是浮（密度比水小）、溶（熔點低）、游（生產氣體）、響（生產氣體）、紅（生成鹼性物質）。
3、氧化鈉是鹼性氧化物，和水反應只生成氫氧化鈉。鉀鈣鈉的氧化物都可以直接和冷水發生反應，金屬活動性順序表中其他相對不活潑的金屬的氧化物不能直接和水發生反應，也不溶於水。
過氧化鈉是過氧化物，不是鹼性氧化物，和水反應除了生成氫氧化鈉之外還要生成氧氣。因為過氧化鈉和二氧化碳、水反應放出氧氣，所以可以用作防毒面具的供氧劑。在記憶時可以聯想氧化鈉，過氧化鈉比氧化鈉多的氧原子用於形成氧氣。
在過氧化鈉和水反應的過程中，1mol過氧化鈉轉移1mol電子（自身氧化還原）。
4、氧化鈉作為活潑的鹼性氧化物，可以和比較活潑的酸性氧化物（如二氧化碳、二氧化硫）反應生成對應的鹽（碳酸鈉、亞硫酸鈉）。
過氧化鈉與二氧化碳反應除了生成碳酸鈉之外，還要生成氧氣。記憶方法同過氧化鈉與水的反應，1mol過氧化鈉和足量二氧化碳反應轉移1mol電子（自身氧化還原）。要注意反應物中有氣體，所以生成的氧氣不需要寫氣體符號哦。
5、氫氧化鈉與少量二氧化碳反應生成碳酸鈉和水。但二氧化碳過量時，二氧化碳可以和反應生成的碳酸鈉繼續反應生成碳酸氫鈉（反應6），因此氫氧化鈉和過量二氧化碳反應可以生成碳酸氫鈉。（此反應可推廣到二氧化碳與氨水反應、二氧化硫與氫氧化鈉/氨水反應）。
6/7、碳酸鈉與碳酸氫鈉的相互轉化。碳酸鈉溶液中通入二氧化碳可反應生成碳酸氫鈉，碳酸鈉的溶解度大於碳酸氫鈉，所以在飽和碳酸鈉溶液中通入過量二氧化碳時可以生成白色的碳酸氫鈉沉澱；碳酸鈉和少量鹽酸反應可以生成碳酸氫鈉和氯化鈉。
碳酸氫鈉固體加熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水；碳酸氫鈉和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水。
8、碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應可以生成碳酸鈣沉澱和氫氧化鈉。
9、鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉；鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和氫氣。鈉和水反應是和水電離產生的氫離子反應，鈉和鹽酸反應是和氯化氫電離出的氫離子反應。鈉和其他鹽溶液發生反應時，先和水反應，生成氫氧化鈉繼續和溶質反應。
10、電解熔融氯化鈉生成鈉單質和氯氣（工業制鈉的方法）。
11、氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水。
12、電解飽和食鹽水生成氫氧化鈉、氯氣、氫氣（氯鹼工業）。
13/14、碳酸鈉和少量鹽酸反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉，碳酸氫鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，因此碳酸鈉和過量鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。
碳酸鈉與鹽酸反應速率較慢、碳酸氫鈉與鹽酸反應較快就是因為碳酸鈉要先轉化為碳酸氫鈉之後才放出二氧化碳。
15、侯氏制鹼法。在飽和食鹽水中先後通入足量氨氣和二氧化碳，生成碳酸氫鈉和氯化銨，生成碳酸氫鈉的量大於溶解度，碳酸氫鈉以沉澱形式析出。也是工業制氯化銨的方法。
以上主要是我們在記憶鈉及其化合物相互轉化的方程式內容。
那麼在記憶方程式時到底需要哪些技巧呢？
相信細心的同學已經從上文發現了，首先是總結、歸類、對比，讓不同但是相關的方程式之間相互聯繫織成網，這樣記憶會更加牢固，即使偶爾忘記了某一個也可以通過聯想，順藤摸瓜地想起來。而不是一個個孤零零的方程式，忘記了就再也想不起來了，比如金屬非金屬，就按照單質氧化物酸（鹼）鹽的順序依次記憶。
其次，在記憶方程式時要把相關的現象、應用、常見問題等一同記憶，加深對方程式的認識，便於舉一反三，在題目中進行應用。
了解了記憶方法之後，又該如何實施呢？
基礎好一些的同學可以拿出白紙，直接默寫課本上某一章節涉及到的物質轉化關係，逐個寫出對應的方程式、特殊現象、常出題型等等所有你可以想得到的東西，然後打開一輪複習的教輔資料作對比，所有你漏掉的東西都是你不會的。
基礎差一些的同學可以先看教輔資料的內容進行記憶（後面我也會盡量提高更新頻率），然後合上書再默寫轉化關係和方程式等，再針對漏掉的知識進行鞏固。
在記憶方程式時，可以不背誦配平係數，而是以物質轉化為主。配平是一個重要且必須掌握的技巧，在以後文章中會和大家來分享有關方程式配平的方法。
以上。與其說是背誦方程式的方法，不如說是自主複習的方法，大家可以靈活運用到化學的其他章節甚至其他科目的學習中。
發現好像可以留言了呢，大家可以留言講講希望看到哪些知識點、分享哪些經驗等等哦~不希望留言被放出來的話也可以後台和我聊天，最近大家還在放寒假，課程比較多可能回復不太及時，還望見諒。
如果有同學在學校不方便看手機，可以後台聯繫我提供文章的電子稿拿去列印。
如果發現文章中有錯誤也煩請務必告知，我會及時做出修改，大家一起進步。
晚安，明天又是元氣滿滿的一天，加油！
別忘了順手點贊轉發呀~~~
TAG:Sunny趣化 |