從燈下漫筆想到漢字危機
壹
燈下漫筆
魯迅先生有雜文《燈下漫筆》，說實在的，我還沒有大讀。明知先生雜文「投槍匕首」為人稱道，偏看了更多的小說。只是現時提筆，倒想起這起名「燈下漫筆」的妙處。什麼時侯寫的呢？即是燈下，必定是晚上罷；怎麼寫的呢？漫筆，想來也是隨心了。
不說如何簡潔地交代了寫作背景，單是這「燈下漫筆」四個字，就令人想見昏黃的燈下鋪開的昏黃紙面，還有影影綽綽移動的筆的影子……
愛夜的人有「聽夜的耳朵和看夜的眼睛，自在暗中，看一切暗」。這不是我說的話，這是豆瓣給「燈下漫筆」的書評，最合我的心意。
我也喜歡在晚上想些什麼，再隨心寫寫，便自覺暢快許多。白天事多，總有三兩煩心；若是無事，就寫來解悶；若逢好事，寫起來也瀟洒淋漓。只要有寫寫文章的結果，總有合適的原因；就好比人膽敢犯了什麼錯誤，也必定能尋到稱心的借口似的。
當然這樣的比喻，不盡人意。
從前寫文章，都是鋪紙弄墨的，也還有隨著情緒的塗鴉，殘舊斑駁的手稿，不管是增減還是改動，都算有跡可循。現在呢，不說別人，就說我自己，慢慢的竟也很少手寫草稿了，手機上的便簽和文檔好用得很，快速，便捷，還易保存。後來甚至流行腹稿這個操作，頗有些胸有成竹的架勢。
如果非要以保存來評定優劣的話，我想也很難。電子版的成果可以經久不衰，可卻失去了紙質的那種真實感。你的書寫里有你的情緒狀態，你的標點裡有你的靈感停頓，你的詞語替換看出你的猶豫不決，你的勾勾畫畫表達了你的想法變化……書寫保留了過程，打字只看得見結果，這就很不一樣。
貳
導火線
前一段日子，朋友發過來一個題目讓我看，她說是一年裡妹妹寒假作業中的內容。我料想也不會太難，可結果就大跌眼鏡。我和朋友都是漢語言專業的學生了，遇到這樣的題目竟然不會，連查找答案都很迷茫，簡直啪啪打臉。
您別不相信，我這就給大傢伙兒看看這個「世紀難題」！
甚至我詢問了幾個考研群，群友也是爭論一番以後，才勉強確定答案。
正如題中所見，漢字獨一無二的象形特徵是這一文字最原始的面貌，從甲骨文一路發展而來，經歷漫長的演變和更新，變得更系統。原來樸野的樸野，婉約的婉約，現在都正襟危坐，整裝待發。
當然這並不是說漢字的簡化是漏洞百出的選擇，簡化必然是大勢所趨。可用我們的專業術語來說，漢字是象形文字，如果某一天它完全失去了象形的表現，那這樣的表意文字和表音文字又有何區別呢？
我們書寫漢字，卻忘了漢字的本源；於是某一天我們會懷疑我們筆下的文字，某一天我們會懷疑文化發展的漫長曆程是否存在，這絕不是危言聳聽。當我在說這些話的時侯，更多地在想自己的問題，在想專業大學生群體都做不到的事情如何去要求全民。
叄
漢字危機
前天失眠，翻到微信訂閱號，恰巧看到北師大王寧教授對「漢字危機」的談論和解讀。是的，漢字存在危機，是我們都意識到的事情。為此，文化領域也有一些對應措施，比如一些文化節目的興起和火爆。
如《漢字英雄》、《漢字聽寫大會》等關注手寫漢字的節目應運而生。可這畢竟治標不治本，王寧教授指出，現在的節目把漢字書寫推廣變成了記憶力的考試，出一些偏僻怪異的題來為難選手，偏離了節目的初衷。並且還建言獻策，如果節目想要達到更好的效果，應增加筆順正誤和說文解字的環節來頒設獎項。
當漢字沒有了源頭，便不能活；當漢字記不清出處，就被拘束。可若是有人問，你說不考察生僻的字，那麼那些漢字將被越來越多的人忘記，如果不能參與到表達環節，就失去了其存在的意義和價值，在歷史的長河裡悄無聲息地被忘卻和消失。
對此我看到， 人民日報微信客戶端在做一個守護漢字的小程序，呼籲全民來認識一些自己可沒有見過的漢字。
取名「守護」，實在是再妥帖不過。但是並不能真正解決危機問題，我只能記得住我所守護的漢字，我不了解別人「分配」到了怎樣的字，即便知道也記不住。可是你想，如果每個人都能記得住自己所守護的漢字，如果這個字不管有多麼不常用，有人記得它，有人也許會用到它，即便只有一個人，（而且按中國人口來說不會是一個人）那麼「守護」的目的便達到了。
這裡，就體現出一種熟悉的中國味道和中國情懷來。
情懷是難以被定義的，因此也難以被評價。在此，以我現在的學識，也不能再貿然分析更多。現當代文學中有「問題小說」流派，別的記不清楚，倒只記得老師說，「提出問題，卻不能解決問題，是『問題小說』最大的問題。」
肆
尾聲
希望有一天，能做一個名副其實的漢字守護者吧。不光是漢字，有太多的傳統需要有人守護，有太多的學問需要有人繼承。每時每秒都有東西消逝在時間的長河裡，包括我們正在流逝的短暫人生。所以，嘿，今天也要元氣滿滿哦！
「蓋依類 象形，故謂之文；其後形聲相益，即謂之字，」按，依類象形，即 獨體，為文；形聲相益，即合體，為字。」
許慎-《說文解字》
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