追求「無用」，收穫「無用之用」

本科畢業生代表徐曄嘉（經2012）

尊敬的各位來賓，親愛的老師們、同學們和各位親友們：

大家下午好！

我是經管學院2016屆本科畢業生徐曄嘉，很榮幸能作為本科畢業生代表在這裡發言。

如果讓我用一個詞來形容我的大學四年，我的選擇應該是——「不務正業」。

大一的時候，我整理了《西方文明》和《中國文明》這兩門課的逐字速記稿，共三十四萬字兩百三十餘頁。這兩本小冊子曾經在在座的各位本科同學中廣為流傳，也讓不少同學第一次認識了我。

大二的時候，我給「歐拉計劃」這個英文的數學與編程趣題網站建了一個中文翻譯站，在所有由志願者維護的翻譯站中，只有我至今仍堅持每周同步更新。

大三的時候，在柴靜的調查紀錄片《穹頂之下》發布後，我花了兩周的時間，驗證核實了其中所有能夠通過公開渠道獲取的八十餘條數據，並撰寫了詳細的報告發在我的博客上。

大四，也就是現在，我在知乎的經濟學話題下已經累計回答了110個問題，獲得了6300餘贊同，同時我也是博弈論話題下的最佳回答者之一。

有人要問了：你這麼「不務正業」，到底打算做什麼呢？

我的回答是：如果一切順利，我希望在完成經濟學博士項目的學習之後，成為一名經濟學家。

好的，下一個問題：那你做這些又有什麼用呢？

我當然可以說，這些對於經濟學家是有用的。了解西方文明和中國文明，自然是有用的，在漫漫的歷史長河中，無數新奇的經濟現象，不可重複的自然實驗，難以捉摸的人類行為，這些都是等待經濟學家去發掘的寶藏；數學、編程與翻譯當然也是有用的，在這個國際化的時代，在這個大數據的時代，不掌握這些技能的經濟學家將會寸步難行；尋找、驗證、核實數據，是在從數據中得出有意義的結論之前必須完成的工作；至於經濟學知識的普及，經濟學家們自然也是任重而道遠。

如此說來，一切的「不務正業」，似乎都是在為「正業」服務的。

不過，抱歉，請允許我拒絕做出這樣的回答，因為這只不過是一份精緻的辯護詞，用來證明我所做的這些事其實都是「有用」的而已。回想當初我選擇做這些事的理由，也許是出於趣味，出於熱愛，出於求真，出於分享，但絕不會是出於「有用」。

我還記得四年前的開學典禮上，錢院長講話的主題是「無用」知識的有用性，他告訴我們通識教育與個性發展相結合是我們學院本科教育的基本理念。今天在這裡，我想給錢院長做一點小小的補充：如果說通識教育是「無用知識」的學習，那麼個性發展就應該是「無用技能」的培養和「無用經歷」的嘗試。在清華經管，「無用」已經成為了我們價值觀的一部分，成為了我們生命的一部分。

我相信，當我們心懷改變世界、探索世界之信念時，當初我們所追求的那些「無用」將會在前方的某個角落等待著我們，帶領我們走向通往「有用」的康庄大道。但在此之前，就讓我們繼續在「無用」中，再遨遊一番吧。

謝謝大家！

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