什麼樣的教育習慣，可以培養出擁有強烈好奇心和邏輯思維能力的孩子？
百度對好奇心的定義：好奇心是個體遇到新奇事物或處在新的外界條件下所產生的注意、操作、提問的心理傾向。
谷歌對邏輯思維能力的定義：藉助概念、判斷、推理等思維形式和邏輯形式，從日常事務中總結原理，提煉規律，透過現象看本質的能力。
一般教育學中，對保持兒童的好奇心和培養孩子邏輯思維能力都相當重視，認為好奇心是個體學習的內在動機之一、個體尋求知識的動力，是創造性人才的重要特徵。而邏輯思維能力高的人，可以有更強的決斷力，更客觀的認知，思考問題也更全面。
強烈的好奇心，和邏輯思維能力是相輔相成的。想提高邏輯思維能力，必須先能夠客觀地看待事物，必須先理解這個世界是怎樣運轉的，也就是我們所稱的科普教育。而想讓孩子自發地學習和理解這個世界運轉的基礎知識，就必須保持孩子強烈的好奇心。
什麼樣的日常教育習慣，可以保持孩子強烈的好奇心，並鍛煉孩子的邏輯思維能力呢？我們先從什麼樣的日常習慣，可以完美打擊孩子的好奇心開始說起吧。
"問什麼問，小孩子家哪來那麼多問題。"
基本所有的孩子，在兩三歲的時候，開始會變身成十萬個為什麼。問的問題五花八門，包羅萬象，十分考驗父母的知識儲備和科普能力。
比如大姜四歲的時候會問：為什麼有軌電車可以比公共汽車長?（奧賽級問題）
五歲的時候會問：為什麼蠟燭上的火最下面是藍色的，中間是黑色的，最上面是黃色的。（不求助維基百科已經回答不了他的問題了）
六歲會問：什麼是租房，為什麼有人買房而有人租房？誰來房租？誰來訂買房的價格？（終於有機會展示一把我經濟學博士的老本兒了）
為什麼？為什麼？為什麼？
整日為了事業焦頭爛額，為了生活奔波忙碌的父母，居然還要化身百科全書回答娃的十萬個為什麼？？？娃出生時，為什麼沒隨身自帶使用說明，把這點劃線加粗標註一下呢？
而且重點是：就是有這耐心和精力去回答，還經常不知道答案呀……
我在小時候，曾經有過：一個非常尊重的長輩的光輝形象，一句話瞬間幻滅的經歷。
這位受過良好教育，社會地位很不錯的長輩家裡買了個50寸的彩電（20年前的50寸彩電，比現在的特斯拉要少見），家裡一群娃都聚到他家看VCD。
我看著超大的屏幕，非常新奇，問道：「這50寸的彩電，指的是哪裡50寸呢？是怎麼定義的呢？」
正在躊躇滿志地介紹彩電功能的長輩一愣，頓了一下，瞬間變臉很嚴厲地對我說：「問什麼問，小孩子家哪來那麼多問題，看你的電視吧。」
當時的我，還不知道有種發怒叫做：「為掩飾自己的無知而惱羞成怒」，當下覺得自己問了很丟人的問題，羞惱不已。
回家傷心了半天，對這位長輩的印象一下子從：「性情溫和知識淵博」跳到了「生硬冷漠不易親近」。然後，再也沒有在他面前問過任何我覺得「他可能還是會訓我」的問題。
其實從小到大，哪個人沒有經歷過類似的搪塞和訓斥：
「哪來那麼多問題呀？等你長大就知道了。」
「說了你也聽不懂。」
「問什麼問，不懂就安靜坐著聽。」
「就是這樣的，沒什麼好解釋的。」
這種抑制孩子自主發問的教育習慣和態度，是打擊孩子好奇心和求知慾的終極利器。多少潛在的愛迪生和居里夫人，就被類似的話，給生生約束成了循規矩蹈的社會小螺絲釘。
那麼，對待孩子的無數為什麼，正確的打開方式是什麼？
鼓勵孩子的發問
姜爸在孩子們提問題時有個口頭禪：「這是個好問題！"（That"s a good question！）
我上學時剛和他在一起時，經常問他一些學業上的問題（姜爸當年的學術能力比我高了一大截）。如果問到難度較高的，他在回答之前，經常也會來這麼一句。
有生以來，我第一次在問難題時，得到的不是不耐煩的臉和敷衍的回答，而是興緻盎然的：「這是個好問題，我們一起來看一下。」
我受到鼓舞，提問題的積極性高了很多，並會努力去問一些更有深度的問題。
孩子們也是一樣。不時得到姜爸：「這是一個非常非常好的問題！」（This is a very very good quesion!）的稱讚時，都會得意地眼睛發亮。
簡單的一句：這是一個好問題，就可以輕鬆鼓勵孩子自主發問。
認真真誠的回答孩子的問題
認真回答孩子的問題，則是下一個保持孩子好奇心的絕招。
有人會問：「孩子問題刁鑽，回答不了怎麼辦？」
這時候，就要坦誠說出：「這個問題，媽媽/爸爸也不知道答案。我們一起來查一查，研究一下好不好？」
比如大姜上文問的那個蠟燭火焰顏色的問題，說實話當時我真的毫無頭緒，只好告訴他：「媽媽也不知道，我們問下谷歌大叔吧。」
然後我們在回家以後，一起在電腦跟前研究了一會才得出以下答案：火的顏色和溫度有關，下面燃燒充分，所以溫度高，顏色是藍色，上面是不充分燃燒，溫度低，顏色是黃色。中間黑色可能是由於有黑色煙霧的原因。
不要為了維持為人父母的面子，而去掩飾自己也不知道答案的事實。誠懇的承認，並和一起孩子去研究問題，才是保持孩子好奇心，激勵孩子求知慾的最好選擇。
反問，激勵孩子去自主思考
姜爸在大姜二姜提問題時，雖然他已經有答案，還是經常會反問一句：你覺得是什麼原因呢？
比如大姜問：為什麼有人買房而有人租房？
姜爸就在解釋過租房和買房的概念後，反問大姜：你覺得有人選擇租房，有人選擇買房，是因為什麼原因呢？
大姜思考了一下回答：因為買房需要錢多，租房需要錢少，所以有錢的人會買房，沒錢的人會租房。
姜爸：這個答案非常好。但為什麼有人有買房子的錢，卻依然會選擇租房呢？有人沒有錢，卻依然會借錢來買房呢？
大姜表示不知道。
姜爸：因為房子，除了是一種消費品外，還是一種投資產品。所以買房子的人有以下兩種原因：
而不買房子的人，除了負擔不起這個原因外，還有一種原因就是有其他收益更好、更靈活的投資方式，房子作為一個投資產品，吸引力不夠大。
利用生活例子，培養孩子的觀察能力和邏輯推導能力
姜爸除了自己會十分認真的回答大姜二姜的問題外，還經常會用生活例子，來培養孩子的觀察能力和邏輯推導能力。
舉個最近的例子吧。
我們這次度假，回程飛機晚點了一個小時，所以我們得在機場消磨兩三個小時，姜爸就利用機場有限條件，趁機開展了他的私家邏輯思維鍛煉課堂。
鍛煉記憶力
記憶力也是學習能力的重要方面：
姜爸和大姜經常會進行記憶力比賽。記憶力的好壞，除了天賦之外，是否經常的鍛煉也很重要。
所以，從大姜識字起，姜爸就利用一切機會來進行記憶力的鍛煉。比如上圖的機場出發屏，姜爸和大姜經常比賽看誰記住的出發地名多，大姜早在兩年前就秒殺了記憶渣媽媽。
發問，鍛煉觀察能力
觀察能力，更是軟能力中非常重要的一點。生活中觀察能力的應用無處不在。
同是針對上圖中的航班屏，姜爸問大姜：咱們剛才記住的這些城市中，哪些國家的城市最多？
大姜回答：英國，德國，西班牙。
然後他自己還會發散思維：這裡的所有顯示牌，都有這三種語言，而且咱們住的酒店和附近的飯店裡，員工都會說英語，德語和西班牙語。（他的觀察能力已久經考驗）
發問，鍛煉邏輯推導能力
生活中，有很多可以鍛煉邏輯推導能力的機會。
姜爸問，這裡機場的顯示牌上都會有英語西班牙語和德語，航線目的地也是這三個國家最多，酒店和飯店的員工都說這三種語言，這是為什麼？
大姜思考了一下，回答：顯示牌的語言，航線目的地，服務員的語言，都是因為從這三個國家來到這裡的人最多。
姜爸：非常好。那麼，為什麼這三個國家來到這裡的人最多呢？
大姜：因為這裡天氣暖和，而且很多好玩的東西。
姜爸問：那麼為什麼中國人不來呢？
大姜：因為太遠了，機票也太貴了。
姜爸說：說的非常好。第一次和第二次的回答加起來，就比較完整啦。這裡會成為英國人，德國人，西班牙人的度假選擇，有以下幾個原因：
從小培養良好的閱讀習慣
重要性已經強調過啦，這裡就具體說一下方法論吧。
怎樣培養孩子的閱讀習慣？
要買有意思的書，並養成從小給孩子講畫本的習慣。
買有意思的書，是指要挑選適合孩子年齡段，並趣味性很強的繪本。
中國繪本市場上的書，水平參差不齊，很多翻譯來的書則不一定符合中國國情。需要仔細研究，並多看其他媽媽的經驗分享，才更能挑選適合自己孩子的書。網上也有些大號推薦畫本，有些還是很不錯的。
我以後也會陸續寫一些推薦繪本的文章。
從小養成閱讀習慣，關鍵詞在從小和習慣。
寶寶們半歲以上，會坐開始，就可以逐漸由布書和感知書開始，開啟一生的閱讀習慣了。
一歲以上，就可以由爸爸媽媽慢慢引導著講繪本了。
（二姜一歲多，就會坐在哥哥身邊乖乖地聽爸爸講繪本啦）
每天的閱讀時間不一定需要很長，但一定要堅持養成習慣。比如睡前半個小時，或者剛到家後的半個小時。看父母的繁忙程度，一天20分鐘到半個小時，長期堅持下來，就會有很好的效果.
從小培養去博物館的習慣
昨天和一個朋友聊天，此人簡直是個女版的姜爸。優秀，銳利，溫文爾雅，年級輕輕已經是柏林高等法院的法官。
她在聽到姜爸正帶娃第一千零一次地去逛博物館的時候，也說起自己剛剛和媽媽重溫了一下童年，在柏林的幾大博物館度過了一個周末。她說，逛著博物館長大的孩子，會一輩子都保持著兒時去逛時那種強烈的好奇心，求知慾和探索精神的。
前文《擁有超級嚴謹邏輯的德國人，是怎樣在小學階段對孩子進行邏輯思維的教育的》中，詳細介紹了柏林的博物館和他們的萬般花樣。大家有興趣也可以去看一下。
大家還對哪方面有興趣呢？姜爸和我經常在家進行兒童經濟學教育，大家有興趣嗎？或者大姜的英語老師其實也是個電台播音，我倆也可以合作雙語讀些故事。或者一些關於婚姻和自身的感悟？
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