哪幾類孩子的缺點更容易被放大？
「每位孩子都是天才」，但您能精確說出您的孩子天才在哪一個領域嗎？
「每位孩子都是上帝送給我們的禮物」，但什麼原因您總是報怨別人家的「禮物」比自己家的好？
由於「孩子使用說明書」沒有成為孩子出生的標配，讓我們們很難準確認識到孩子的優勢與劣勢，因此使我們傾向緊盯孩子的劣勢，不斷打擊孩子的自信，從而限制了孩子的潛能發揮。除了家長們最關心的成績外，以下幾種特點的孩子也容易經常被「不識貨」的家長放大其缺點而忽略其優點。
一、所謂「多動的」（動手操作C值很高，且C大於c越大越明顯）
圖1 「多動的」孩子的動手操作
「動手操作」較高的孩子，喜歡動手，給大人感覺精力過於旺盛，甚至被判定具有「多動症」或上課做作業不專心。而從另一個角度看，該孩子喜歡動手操作，做事主動，執行力也較強。
典型案例是英國著名的女舞蹈家吉利安。在她上小學後不久，她的媽媽就收到學校的正式來信：「我們認為吉莉安有學習障礙，她沒有辦法集中精力。」但經過醫生的建議，她媽媽成功地將此劣勢轉換為優勢，繼而培養她成為一名出色的舞蹈家。
二、所謂「不聽話的」（聲音感受d值偏低的）
圖2「不聽話」的孩子報表
如圖2所示，該孩子的聲音情緒感覺d值較低，因此難以領會別人說話的含義，家長往往會簡單地認為TA不聽話。報表中該孩子的空間感知操控b和辨識觀察E值都較高，加上d值不高，這些特徵反而表明該孩子很有主見，不容易上當受騙。
三、所謂「喜歡懟的」（有逆思或奇才特徵的）
圖3 「喜歡懟」的孩子的逆思特徵
有逆思特徵的孩子總喜歡從不同的方向思考問題，經常懟得大人無話可說，尤其是老虎型或有勇猛特質的孩子。這種孩子擅長從最壞的情形著手思考。因此，如果TA將來從事投資或金融行業，是防範風險的好手。
四、所謂「懶的」（創新思維a偏低並且動手操作較低的）
圖4 「懶的」孩子報表
孩子的創新思維不高，動手操作較低，往往會被認為不願意多動。如果藝術體覺還很高，那就更容易貼上「懶」的標籤了。但往往這種孩子為人和善，幸福指數很高，如果聲音情緒感受d較高，那麼很有可能成為父母的「暖心棉襖」。
五、所謂「注意力不集中的」（腦容量大、左右腦容量相差大於5%）
圖5 「注意力」不集中
左右腦QC值相差5%以上的孩子容易產生思維跳躍，易被視為「注意力」不集中，特別是針對腦容量較大（超過300）的。
六、所謂「粗心的」（辨識觀察E值偏低）
圖6 「粗心的」
辨識觀察E值偏低的孩子，對文字吸收較弱，因此在讀文字時易忽略細節。
"上帝關上一扇門，總會打開一扇窗「，每一項劣勢背後都有其優勢的必然，而所謂的劣勢從不同角度看也可發現其閃光的部分。正如圖像認知能力e不強的孩子，確實不善於識別人臉、不擅長感受美景，但他們卻對待別人也無區分心，所以總能平等對待同學和夥伴，因此人緣一般都是不錯的。
針對孩子的所謂的劣勢，我們不應不斷地放大這個劣勢，更不應該貼上帶貶義的標籤（羅森塔爾效應），而是應通過科學的「說明書」發現孩子問題的根源，並關注兩點：一是如何與孩子一起規劃改善或提升該「劣勢」值；二是如何換個角度欣賞到相對應的優勢。
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