形象力：就是人們運用形象思維，形象化、具體化處理事物的能力
形象思維不是幼稚的方法，而是人腦認識事物，學習知識的獨特的方式
形象思維具有直觀性、生動性與創造性等三大特徵
形象力，就是人們運用形象思維，形象化、具體化處理事物的能力。形象化思維方式就是將抽象的概念和看不見的事物，用日常生活中喜聞樂見的活潑形式準確的表達出來，並能進行推理的思維方式。常見的比如，打比方，舉例子，畫圖表，模擬演示，使用道具等等。形象思維是一種加工處理形象信息的思維方式，它以生動、直觀為主要特徵，以想像、聯想、整合為基本思維方法，在提高人們的認識與理解能力方面，尤其是在科學發現與技術創新中，有著獨特而重要的地位和作用。同時，作為一種最基本的思維形態，它又與抽象思維等思維方式相輔相成、密不可分，共同作用並服務於人類科學研究與科學思維活動。形象思維就是思維主體為實現一定的認知目的，通過對感官所獲得的形象信息進行想像、聯想、整合，藉以圖像、音調和動作等形象符號創造出富有代表性的新事物、新形象的一種信息加工方式。例如，科學家們在一定科學研究任務的推動作用下，在對已有形象信息進行感受、儲存的基礎上，通過創造性的形象思維方式，做出科學理論的發現與科學技術的創新。
形象思維的基本原理就是思維主體在明確認知目標的前提下，通過對形象信息的感受、儲存，運用分析、綜合、比較、抽象與概括等方法加工出一系列反映事物典型特徵或本質屬性的意象，然後以這些意象為基本單位，通過具體的形象信息加工方式，藉以形象的符號，揭示生活及事物的存在狀態，並探求其內在本質和發展規律。
形象思維具有直觀性、生動性與創造性等三大特徵。
形象思維的直觀性主要是指形象思維所用材料與反映內容的直觀性。形象思維所用材料及其思維產物主要是直觀的色彩、線條、形狀、圖案和聲音等，而這些形象信息的攝取、加工及最終產品都具有可感觀性和具體性。在人們對事物進行分析和綜合的過程中，形象思維能夠運用最易被人們直接感知的形象符號再現某類事物形象的一般特徵和共性。一般說來，它總是藉助於形象觀念等思維形式，通過形狀、大小、聲音、顏色和氣味等可感知的語詞為人們勾勒出直觀的畫面形象。形象思維具有直觀性，但絕不意味著形象思維就等同於感性直觀的認識。因為感性直觀的認識活動總是同客觀世界直接發生聯繫，直接面對客體形象，以原樣再現客體；而形象思維是理性的認識活動，儘管其直接基礎仍是感性認識，但它並不直接面對客體，原始的客體形象僅是形象思維的起點、開端，同時，作為形象思維產物的「形象」，已不是客體的原樣，則是捨棄了那些偶然的、不重要的形象，保留了那些重要的特別是能夠反映事物本質特徵與內在規律的經過提煉加工整合的新形象了。因此，在理解形象思維的直觀性時，我們一定要將形象思維與感性直觀的認識區分開來。
形象思維的生動性是與形象思維的直觀性緊密相連的重要特徵，它主要是指形象思維運行手段與產物描述的生動性。形象思維的這一特性，我們可以從三個方面來把握：其一，形象思維運用意象來進行思考，而意象本身則是在感性認識的基礎上，用形象的個性特徵的示意性圖畫來表達的，這種意象本身就具有生動性的特徵。其二，形象思維的推理過程是在意象及其想像、聯想和整合的基礎上完成的，總是「從一個意象推想到另一個意象」，形象思維不是線型的，是交叉並進的，不是流水加工的，而是多路加工的，所以形象思維是多面型的。其三，形象思維始終要通過具體多樣的有細節特徵的事物來反映生活、認識事物，而且正是這些細節特徵構成了栩栩如生的形象。
形象思維是一種自始至終貫穿著創造性的思維活動形式，它可以在一定程度上超脫時空限制，創造大量獨特形象，有力地幫助人們拓展思維空間的深度和廣度。其一，形象思維以經過思維加工創造的意象為基本思維單位，所使用的材料大部分都是加工改造過或重新創造出來的形象，而非簡單的事物原形。其二，在形象思維過程中，對一類事物的反映不是僅僅抽取一種特徵，而是同時從多方面反映多種特徵，並總是力圖從整體上再現客體的形象，以形象直接揭示客體整體的本質。其三，形象思維的思維結果，也即形象思維的產物多為新事物或新形象，而這也正是形象思維結果創造性的最終體現。
形象思維方式並不是幼稚的方法，而是人腦認識事物，學習知識的獨特的方式，是一種高級的人腦思維方式，有時甚至是獨特的解決問題的理論方式。形象思維是反映和認識世界的重要思維形式，是培養人、教育人的有力工具，通過形象思維往往能夠使人們在開展教育與接受教育的時候達到事半功倍的效果。形象化思維在設計啟發式教學情景時，常常是很自然的思維方式，可以把複雜的問題生動的，立體的呈現，吸引學生注意力，保持學生持續的注意力集中，啟發學生自己發現問題，探索方法，自主得出結論，這樣的教學過程印象深刻。
形象思維是反映和認識世界的重要思維形式，是培養人、教育人的有力工具
形象思維不僅能夠幫助人們建立起一種更為科學系統的思維方式，同時它還能夠陶冶情操、凈化心靈、催人奮進。通過形象思維塑造出來的各種人物、事物，都具有其他說理方式所不具備的直觀感染力與情感共鳴度。
※感知能力：感知的能力是意識能力的基礎，意識的產生以感知為條件
※藝術教育：不僅能陶冶情操、提高素養，而且有助於開發智力
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