想學《易經》，那你不要在乎文憑中語文成績曾有的虛榮

為什麼很多人讀不懂《易經》？因為歷來解釋《易經》的著作者古文功底還是淺！滿以為在當時學業教程背景下擁有文學優越感就可以一試鋒芒，破解《易經》、批判《易經》。殊不知《易經》是前秦經書，不是有點文憑虛榮的文字功夫便可征服的。

就如名句「晴川歷歷漢陽樹」裡面的譏諷向來沒人發現過。

「晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲」是崔顥名句。「晴川」句歷來解釋只道是傷心景緻而未知實際是諷刺！諷刺的是權貴階層任意尋個自己也有那劣跡的理由清查貶謫平常官吏的卑鄙嘴臉。

林木相連，木蔥蘢而成連綿和諧整體大氣的森林美景。不料夕陽掀底惡毒斜照，使每根樹煢煢獨影無藏，樹姿令人酸楚，美景盡失。這裡比喻統治者只允許自己浪蕩胡為，不允許他人同等享受，隨意找個過失理由貶斥官員的尺度。

何以為證？劉長卿《謫仙怨》詞中道：晴川落日初低，惆悵孤舟解攜。鳥向平蕪遠近，人隨流水東西。白雲千里萬里，明月前溪後溪。獨恨長沙謫去，江潭春草萋萋。

詞中即以「落日初低」指皇帝下旨貶謫梁耿。「鳥向平蕪遠近，人隨流水東西。白雲千里萬里，明月前溪後溪」四句寫景，刻意凸顯景物閃爍而起愁懷。那種閃爍實際是比喻中抨擊皇帝用法的任性無章。「鳥向平蕪遠近」是皇帝貶、升使人冷暖疏親，連帶出下句「人隨流水東西」，流水使人分東、西而別，這流水也指皇上；「白雲千里萬里，明月前溪後溪」點出明月時而照前溪時而照後溪的玩弄權術迷離景象。「白雲千里萬里」是分為千里與萬里的不同！並非共聯而形容雲之闊遠。千里是一種景象，萬里又另是一種景象！指的是風雲變幻帝心意氣之勢。

「晴川」句寓意內涵真正的發掘，體現出平常教程的文學水平僅僅是普及知識水準。要想透徹領會《易經》、《詩經》等前秦古文化真義，是不夠條件的！

前面二張圖來自網路

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