網路教育能取代傳統教育嗎？
網路教育由於具有傳統教育所無法比擬的優勢得已迅速發展。
在傳統教育里，學校都位於有著教室、實驗室、圖書館等建築群的圍牆裡，學習形式都是課堂上老師與學生面對面的教與學。這種傳統的教育模式幾千來為國家和社會培養了眾多人才。但隨著時代的發展，科學技術的進步，基於互聯網的學習系統打破了傳統教育模式，為廣大群眾帶來了沒有時間與空間限制的「學校」。
網路教育與傳統教育模式相比在某些方面更顯現出優勢：
1.網路教育模式不受空間與時間的限制，教育的覆蓋面大。
傳統的教育模式需要硬體設施（教室、圖書館等）和教師、管理人員，並且在一定的條件下只能容納一定數量的學生。
網路教育的硬體條件只要有聯網的計算機終端。以覆蓋全球的計算機互聯網為媒介實現遠程教育，不受時間、地點限制，不分職業、年齡和學習層次。這種網路教育的模式打破了時空的界限和學生人數的限制，擴大了各種類型教育的受眾面，也使教與學更加靈活。
2.網路教育教學方式靈活。
傳統教育受到硬體的制約，學習過程往往是單項的老師教、學生學。久而久之，學生對教師的講課產生了依賴性，學習基本上是被動地接受。甚至還有些學生只是為了應付考試而學習，缺乏自主學習的能力和進行創新學習的興趣和手段。
網路教育的另一個特性就是方便、靈活，可以在任何時間、任何地點進行學習。互聯網本身就是一個巨大的資源庫，這個知識的寶庫為學生提供多種學習的便利，網羅各領域資訊，擴大學生的知識面。除此之外，學生還可以自己掌握學習進度。
3.網路教育教學內容豐富，信息量大。
傳統教育模式下，一個班級中，一門學科的教學都是由一個老師來負責。這種模式有利於教學的系統性和完整性，但一個老師的知識積累和教學思路總是有限的，如果學生僅按照一個老師的思路來學習課程，就會限制信息量的獲得和思維方式。這些都不利於學生形成獨立的思考與判斷能力，也不利於學生的全面成長。
網路教育的教學資源除了有電腦存儲器里的內容或教學課件，老師可以通過互聯網獲取世界上各學科領域最新的資料；學生可以通過網路獲取各式各樣的信息源，學習不同學校的不同課程，利用BBS、E-mail等網路工具向不同的老師請教問題、與同學討論問題，形成互動式學習。
網路教育的巨大的優勢給傳統教育帶來了前所未有的挑戰，但其並不能完全取代傳統教育。網路教育與傳統教育各有優勢，是相互補充、共同發展的關係，只有將二者相結合才能使教育向前發展一大步。
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