教師的幸福是什麼

教師這份職業，一直是大家茶餘飯後討論的話題。教師的職業幸福是什麼？教師的幸福來源於哪裡呢？我想，既來源於昔日學生的尊重與喜愛，又來源於今日學生的快樂與幸福成長。

一天中午，我打開QQ，一個個驗證消息向我撲來。「老師，我是姜寧寧」「老師，你好！我是呂春曉」……團結一心的大家庭在走向五湖四海之後，又「重逢」了。現在他們有的正在攻讀碩士、博士，有的已經工作，有的自謀職業建起了小公司。激動、興奮和快樂之感充斥我的全身，那是一種擁有萬千寵愛的美感，更是精神豐收的最佳見證。我想，這就是一名教師「桃李滿天下」的職業幸福吧。

一次測試成績出來後，一個不善言談的小男生竟然笑著搶著問我：「老師，我考得怎樣？」他是前年我接手時最傷腦筋的四名學生之一，如今他學習主動、自覺，成了老師最放心的孩子，這次考了優秀。

一節語文課上，我領著三年級學生學習老舍的《貓》。讀完第一自然段，我說：「一段寫了三件事，每件事只寫了一兩句話，老舍寫得一點也不具體，沒什麼了不起的！」「錯！」王勝凱同學大聲回答，「老舍寫得多有趣，貓的古怪性格就是通過這三件事表現出來的。本段不是主要寫事，而是表現貓的性格。」說完，他笑眯眯地慢慢坐下。我讚揚他一番，說：「你們把對貓的喜愛讀出來吧。」

這種甜甜的快樂，是如此平淡，幸福感卻如此真實。我們整天與學生在一起，是「孩子王」，學生才是我們工作的對象，我們應該努力從他們身上感受職業的幸福。教師的幸福其實很簡單——它就在課堂上學生閃亮的眸子里，就在探究學生髮展的智慧里，就在學生成功路上沉甸甸的收穫里，就在每名學生健康成長的過程里。學生的成長與發展，是教師幸福的源泉。

（作者單位：山東省海陽市朱吳鎮第一小學）

《中國教育報》2018年02月23日第3版

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