好奇心重的孩子擁有改變世界的力量

最新 02-23

Cara是來自愛爾蘭的6歲小女孩，自從在課堂上觀看了老師播放的宇宙知識視頻，她就對宇宙產生了濃厚的興趣。通過自學，她了解了豐富的知識，並夢想成為NASA宇航員。

在她心中，行星就是一個大家庭，可是06年冥王星被踢出九大行星，這讓她很不開心。於是她寫信給美國航天局NASA請求他們回心轉意，讓冥王星回來。

看到Cara的信，NASA沒有不理睬，而是認認真真的回復了一封信，行星科學部門主任Geeen是這麼寫的：

我同意你的看法，星球也是有自己心靈的，這個不停變化的世界充滿了奇妙，對我來說，重要的不是冥王星的名號，而是我們對於這顆星球不斷進步的學習與探索。希望你能保持自己探索之心直到我們在NASA相會的那天。

Green說他經常會回復小傢伙們的開心，這種好奇心與求知慾正是人類探索太空所需要的精神。

不敷衍，不迴避，保護孩子們的好奇心與求知慾，就像一雙大手，領著孩子去探索，去發現這個世界的未知。

一切看起來暖心又合理。

保護孩子的好奇心，就是保護他們探索世界的精神，就是保護人類的未來。

那些不停蹦出的問題，就像十萬個為什麼，絕不能草率應付，因為你永遠都不知道一個孩子的好奇心所帶來的奇蹟。

最好的學習驅動力就是好奇心

英國紐卡斯爾大學教授，物理學家米特拉曾經在印度偏遠地區進行了5年的實驗。他在一堵牆中挖了一個洞，裡面置上電腦，用塑料罩護著，然後打開電腦後離開。

令人驚奇的是，過一段時間後回來他們發現，這些從來沒有接觸過電腦的窮孩子們，不僅通過自學能夠操縱Windows系統，還學會了電腦里放置的遺傳性知識。更厲害的是，為了熟練使用電腦，他們還自學了英語。

這件事讓米特拉感觸頗深，他為此提出了雲學校的概念。

分析這個牆中洞實驗，最直接的感受，莫過於孩子們的好奇心帶來的強大自學能力。

伯萊因將好奇心分為知覺性好奇與知識性好奇，而知識性好奇誘發了尋求知識的活動。

美國化學老師Ramsey通過自己13年的教學生涯總結了激發孩子學習興趣的三原則，第一個原則就是：把好奇心擺在第一位。

好奇心是一種熱情，給了孩子們學習的勇氣，無論是人情世故還是科學知識，沒有這種熱情，孩子們能夠學習的動力就不復存在。

沒有好奇心的孩子，學的是別人已經反覆證明的知識，他們只是複印機。

好奇心改變世界

去年年底，重型獵鷹火箭的成功發射讓Elon Musk走上神壇，這位鋼鐵俠原型，繼喬布斯後改變世界的人在個人自傳中這麼寫到：

小時候我一直有種危機感，很想找出生命的意義何在，萬物存在的目的是什麼？最後得出結論是，如果我們有辦法讓全世界的知識愈來愈進步，讓人類意識的規模與範疇日益拓展，那麼我們將有能力問出對的問題，讓智慧與精神得到更多啟迪。

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所以，他一直在嘗試著把心中的好奇全部解決，為了解決環境問題，他創造了電動車特斯拉，為了實現每個人都能移居火星，他創始了SpaceX

如果說沒有他小時候對於人類未知領域的那種好奇心，他可能只是一個成功的企業家，而不會成為大家眼中繼喬布斯後改變世界的人。

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周國平曾說：各個領域有作為的人都是好奇心的倖存者。

改變這個世界，需要這些對未知充滿探索的人，每個孩子都有改變世界的潛力，他們的好奇轉換而成的成就終將贏得整個世界的掌聲。

可以說，好奇心讓孩子們能夠認識世界，自主學習，泯滅孩子的好奇心，就消除了孩子認識世界的各種可能。

保持好奇，才能夠讓孩子讀懂世界，探索世界，了解世界，最終學會去改變世界。

好奇心能獲取幸福感

總有人覺得生活如此平淡，那是因為他們沒有激情，小時候那些能夠激發他們拼搏的東西不復存在或者說已經泯滅。當他們對生活失去好奇心的時候，他們自然重複著每天單調的生活，毫無激情。

讓孩子保持對這個世界的好奇，至少能夠給他們前進的激情，讓他們可以平凡卻不平庸。

日劇《女王的教室》中，真矢老師曾經這麼教育自己的學生：

失去好奇心與求知慾的人不能稱為人，連畜生都不如。失去好奇心的那一瞬間人就死了。不管是誰，都有你所不知道的，了不起的人生。

國家地理2010年宣傳片《好奇地活著》有一段著名廣告語：

如果你活著，你呼吸，如果你呼吸，你講話，如果你講話，你詢問，如果你詢問，你思考，如果你思考，你探索，如果你探索，你體驗，如果你體驗，你學習，如果你學習，你成長，如果你成長，你期許，如果你期許，你發現，如果你發現，你質疑，如果你質疑，你提問，如果你提問，你理解，如果你理解，你知道，如果你知道，你知道更多，如果你想知道更多，你活著。