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父母忽視這一點,孩子很難有規矩

俗話說,沒有規矩,不成方圓。

從心理學角度來看,規則是孩子建立良好秩序感的基礎,它不但起著約束作用,更會讓孩子明白每個人做事的界限,內心獲得安全感。

一個孩子只有明白了他的做事界限,才知道該如何自律,也才能對他的情緒、行為及態度負責。

一個沒有規矩的孩子,在夥伴中是不受歡迎的,在外人看來就是教養缺失的「熊孩子」。

成人世界需要遵守的規矩很多,挫折也不少,如果孩子不能在小的時候就約束自己的行為,學會守規矩,長大後在成人世界就會屢屢受挫。

很多家長為孩子的沒規矩感到苦惱:吃飯用手抓、說話沒大沒小、見人不問好、公眾場合大聲喧嘩、沉迷電子產品。

給孩子立規矩是一件大事,也是一件難事。

很多時候並不是孩子沒規矩,而是父母平時不守規矩的行為給孩子造成了很深刻的影響,所以在教育孩子的時候也起不到什麼作用。

1

很多父母

一邊教孩子守規矩,一邊破壞規矩

隨著孩子的成長,他們的觀察和模仿能力越來越強,並且也會做出自己的判斷和思考。

家長的行為就是他們的參照物,所以孩子大了以後,爸媽的教育功力就更體現在自身言行上。

可是很多家長,嘴上教育孩子要有規矩,自己的言行卻在打破規矩,給孩子帶來了特別不好的影響。

比如前一陣子鬧得沸沸揚揚的女教師高鐵攔車事件,為人師表,帶著女兒,自己不遵守時間規則,還要千方百計地用身體堵高鐵門,用腳攔門,耽誤了一車旅客的時間,甚至有可能造成後續列車延誤,引發一系列安全事故。

當著女兒面,這位媽媽上演了一出醜態百出的鬧劇,不知以後該怎樣教育孩子遵守規則?作為家長的威信和說服力勢必會大打折扣。

還有那個在老虎園下車的人,驚險保命後,不知要如何跟孩子解釋自己的行為?

父母對規則的破壞,會造成孩子對規則的漠視

潛移默化中,悄悄影響了孩子對規矩的敬畏之心,導致他時不時就會抱著僥倖心理,做出種種不合規矩的事。

2

很多父母,總是為自己的行為找理由

給孩子立規矩,從不是一朝一夕的事情,很多父母常常苦惱怎麼說孩子都不聽。這個時候你是否反省過自己的表現?

有些家長教育孩子早睡早起,可是自己卻打遊戲追劇熬到半夜;

有的家長教育孩子遵守社會規則,自己卻帶著孩子過馬路時闖紅燈,當孩子疑惑不解時,他們總是有一大堆理由來巧妙掩飾:

「爸爸看手機是因為工作需要」,孩子發現原來爸爸是做遊戲工作的;

「媽媽闖紅燈是因為要遲到了,沒辦法」,孩子了解到原來賴床也沒關係,快遲到了就不管紅綠燈直接過馬路就行。

失敗的父母,總是擅長給自己找借口,可是謊言永遠是經不起考驗的,孩子從家長身上學到的東西卻影響他一輩子。

家長在教孩子規矩的過程中,要多一點對規矩真誠的遵守和維護,少一點自作聰明的遮掩。

3

給孩子立規矩,父母要承擔榜樣作用

對孩子來說,一些原則性的規矩,一定要嚴肅地教給他們,讓孩子明白什麼是可以的,什麼是絕對不可以的!

比如:帶電插座不能碰;煤氣開關不能動;開水要小心;絕對不可以玩火;在大街上不可以到處亂跑,等等。

而對於有些規矩,單一的說教不見得會有很大的效果,應該在父母的「身教」中引導和培養。

家長平時注意自己的行為細節及家庭的生活規律,孩子自然就容易學會。比如:文明就餐、尊重長輩、早睡早起、不爭搶別人的玩具、守時等等。

身為父母永遠不要漠視規則,破壞規則。

只有父母樹立好榜樣,孩子才可一直保持對規矩的敬畏之心,從而內化成自身的行為習慣,依靠自覺的力量而不是外在管教來習得規矩。

給孩子立規矩,嚴厲的管教只能維持一時,真正的長久之計是從父母自身做起,遵守規矩,維護好規矩,那麼,在這一堂課中做父母的使命就達到了。


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