當下的我們為什麼活得那麼糾結？
知其然，知其所以然，為什麼會活得那麼糾結？
（歸結為一個詞，其實就是「進步」，作為一個悲觀的樂觀主義者來說，我認為是一件好事。）
「席勒認為，近代文明社會由於大工業的發達，造成了科學技術的嚴密分工和職業等級的嚴格區別，這樣一來，不僅使社會與個人之間產生了嚴重的分裂，而且使個人本身也產生了人性的分裂；近代人在物質和精神、感性和理性、現實和理想、客觀和主觀等方面都是分裂的。」
（席勒——德國美學家，古典美學的代表人物之一。）
這句話是什麼意思呢，說白了就是在告訴我們自己為什麼活得那麼糾結，即社會進步了，物質生活提高了，物慾隨之擴大的同時造成了人們精神生活方面的焦慮和不安。
究竟應當怎樣才能克服人性的這種分裂呢？
（成為一個具有審美能力的人。）
「這需要通過審美教育，要把感性的人變為理性的人，唯一的辦法是先使人成為審美的人，只有審美才是人實現精神解放和完美人性的先決條件。」
現如今我們的生活狀態恰恰有力的證明了席勒的這一理論，早在18世紀。因此，我國目前的藝術教育與經濟、科技一樣，也獲得了巨大的發展並引起了前所未有的重視，家長們不僅開始培養自身的藝術修養，而且還深深影響著下一代，這就是為什麼越來越多的孩子開始學習繪畫、音樂、樂器和舞蹈的原因，甚有其它。
你所學的藝術可能是「假」藝術？！
（沒關係，成長是一生的課題。）
通常，我們認為藝術是感性的，現實才是理性的，那是因為具有這種觀念的人其實並沒有真正觸及到藝術，只是自以為懂得藝術，就如一個讀了一些書的人仍困於情緒而被其所累，其實還是因為書讀的不夠，但是，沒有人可以一躇而就，我們都在不停的成長。
所以，現在的我們，必須具有較高的文化修養與藝術修養才能適應社會的發展，但想要真正具備較高的藝術修養就必需掌握正確的藝術知識，深入了解其基本原理，在藝術審美中將感性認識上升為理性認識，從而恢復心理的平衡與精神的和諧，實現人格的完善。因此，作為一名從創辦至今始終強調【專業化】的芭蕾舞老師，我希望我可以秉承藝術教育的核心，讓法瑞兒芭蕾的每一位孩子，通過學習芭蕾這一高雅的舞蹈藝術，不僅熱愛舞蹈、學會舞蹈，同時還能在藝術審美教育方面埋下一粒粒小小的種子，為中國的藝術教育事業承擔一份責任，盡一些微薄之力。（借用電視劇《談判官》中的一句台詞，「把自己都說感動了，真是不好意思。」）
——我國物理學家【錢學森】強調音樂藝術對啟發人的創造性思維至關重要,晚年時期還曾花費大量時間研究過美學與藝術方面的問題。
——美國物理學家【格拉索】他認為，如何才能造就一位優秀的科學家，離不開包括藝術在內的多方面的知識和學問，以此來提供廣闊的思路。
——前哈佛大學校長【尼爾.陸登庭】21世紀全世界高等教育面臨的主要挑戰和重要任務，首先是「人文藝術學習的重要性」，即「這種教育既有助於科學家鑒賞藝術，又有助於藝術家認識科學，它還能幫助我們發現沒有這種教育可能無法掌握的不同學科之間的聯繫」。
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合肥市政務區置地廣場E座703室
綠洲西路和仙龍湖路交口 安徽省廣播電視台向南
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