教書拿錢！憑什麼要感謝老師！對教師的一場「尋釁滋事」感動無數網友

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知乎上有位朋友，

很耿直地問了這樣一個問題：為什麼要感謝老師？

老師這個職業是特殊的么？

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」

此文一出，幾十萬網友們炸了，紛紛接力解救起了這位迷茫的少年。

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最大實話的回答

「其實作為教師，我真不想要什麼感謝！

大家簡單一點，你交錢，我教書，多好！」

——楚煙客

作為老師，我非常想職業化一點，我拿錢教書，你交錢讀書，咱們各干各事，完事了就各自回家，千萬不要有其他的亂七八糟的東西。

這樣多好，也是很多學生所期望的對不對？

有些學生甚至會想：「老子交了學費，老子給了錢。為什麼還要在拿我錢的老師面前裝孫子？」他會非常不爽，覺得學習不是為了自己，而是在遭受壓迫……

所以，大家簡單一點，你交錢，我教書，多好！

可是，現實呢？

現實能按我想的做嗎？

假如我只拿錢教書，講好課，其他的都不管。

那學生談戀愛、抽煙、打架、罵人、玩危險遊戲、逃課不來學校……

這些誰去約束呢？

誰去為造成的惡果負責呢？

學生有這種自制力來管控自己嗎？

假使他們的未來一團糟，國家、家長們、以及未來終於悔悟懂事了的學生，他們願意嗎？

顯然，答案是，不願意。

教育不是那麼簡單的。學生在學校讀書，除了上課學習知識，他還要在學校生活與成長。

教師不光是一個教書的，他還是保姆，是醫生，是人生導師，是宿舍管理，有時還是警察，是法官，甚至是父母，是知心的大叔大姐哥哥阿姨……

說白了吃喝拉撒睡玩學，你能在社會中想到的，教師都得負責起來！

那麼，這樣的情況下，你說：錢，能簡單的衡量這個職業嗎？

錢能等量計算清楚教師對學生的心理開導嗎？

錢能匹配等同於教師對學生情感的關懷嗎？

錢怎麼換算成教師花在學生身上的心力和愛？

錢最多只能做到，給予教師相同課時量的酬勞！這也是絕大部分人認為的教師「上課」後該拿的錢。

至於其他的，沒人想到要給錢。

你也沒法計算怎麼給錢！

你也更加給不出這麼多錢！

別以為，國家倡導「師德」是白倡導，是無聊空泛地喊喊古老的口號。

錯了。國家是知道教師這個職業，做了許許多多他們原本工作內容之外的很多東西，而國家又沒辦法給於他們同等的實際報酬！

於是，只能倡導，甚至是要求他們有「師德」。用道德來約束他們，要求他們必須這樣做，必須往好的方面做！

而在這種強制性的對教師的道德約束之後，國家也同樣對社會上其他獲利的人說：

你們要感恩！感謝教師們沒有報酬的付出！他們建立在道德上的奉獻，你們也用相同的方式去回報！

這，就是感恩的由來。

社會上如今兩大職業，教師+醫生，都講究職業道德、奉獻精神，也都有相匹配的感恩說法，皆是因為——

他們這行工作中，有許多超出工作內容之外，而金錢無法回報的東西。

請記住

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最爆笑的回答

「 我回答的核心在於，老師不欠納稅人的！

因為！好多老師收入還都沒到個稅起征點，不能感受當納稅人的光榮。」

——GT朱老師

(別看圖，看文字！)

題目中問道：「老師即使是在義務教育期間，也是拿政府的工資，拿納稅人的錢。拿錢幹活，那教書育人豈不是他們的「義務」？這有什麼需要感恩的呢？

我回答的核心思想在於，老師不欠納稅人的！

因為！好多老師收入還都沒到個稅起征點，不能感受當納稅人的光榮。

不知道題主注意到沒有，新東方這一類的教育機構就不會向學生宣傳「要感恩教師」，為什麼？！

因為新東方老師的付出和回報成正比，上一個小時課，掙一個小時錢。學生上新東方，每小時課時費少則幾十，多則幾百。公立學校呢？

咱們不算當班主任，帶自習，批改作業等等勞動，就光算上課吧。

公立學校一個老師算每天三節課，這樣每周十五節課，每班算四十個學生，也就是每周總共600人時，一個月算四周，每個月2400人時，很多地區的公立學校，老師每個月拿到5000塊就算是好的了。

平均下來意味著，每個學生每節課所付給老師的學費是：兩塊。

我一直有一個解決師生矛盾的方法：

就是如果學生上課不聽講，擾亂課堂秩序，

老師就退給他兩塊錢，學費咱不要了，你拿著兩塊錢愛上哪兒學上哪兒學去吧。

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最催淚的回答

「我知道，不是所有的老師都值得我們感謝，

但只要有這樣的老師存在一天，我就會認為，

大部分從事這份職業的老師們，你們值得我感謝！」

——萬金油

教師這個職業，的確有其特殊性，導致某些老師，在某些情況下，自願或非自願地，做出其他職業不需要做到的事。

初中時候，我的數學老師許老師，有個和我們同齡、得了先天性心臟病的兒子。許老師帶著兒子，跑遍各大醫院尋醫問葯，但還是不能治癒，只能維持。

但是，我們做學生的，當時並不知道，許老師有這麼大的心病。

因為他為人風趣幽默、總是樂呵呵的，就算我們犯了錯，也從來不會打罵我們。

班上的同學都喜歡許老師，以為他一定是生活非常美滿，才能有這樣好的心態。

中考前的那個學期開學沒多久，從來沒請過假的許老師，居然整整一周沒來上課。

班主任告訴我們，許老師的兒子心臟病發作，性命垂危。許老師去送兒子到北京搶救，可還是沒有留住自己的孩子。

喪子之痛，比喪夫喪妻，喪父喪母，嚴重多了。我們都以為，經歷了這樣的打擊，許老師應該花很長時間才能調整過來，我們想，應該會有一陣子見不著許老師了。

沒想到，下一周，許老師就來上課了，距他兒子去世，只有三四天時間。

許老師說，「有些同學就是錄取線附近的水平，幾分之差，命運就不一樣了。如果是因為我給耽誤了，那真是太可惜了。

我要是個站櫃檯的售貨員，那換別人來替我，一點問題也沒有。

可我是個老師，你們的學習情況一直我最清楚，換誰來代課，也不可能很快搞明白。

現在又是快到中考的節骨眼兒，我不允許你們，因為我的緣故，有什麼閃失。」

那一刻我明白了，老師的收入不算多，但承擔的責任卻很大。

老師被要求奉獻更多，也自願奉獻更多。即使我們再感謝他，也彌補不了其中的差距。

確實，這種極端的考驗，不會經常發生。可是一旦發生了，做老師的人，不能像從事其他工作的人一樣，心安理得地放棄自己的責任。

別人可以請假半個月一個月去調整，大家不會責怪他們。老師們呢？如果他們這樣做，首先是自己很難過掉責任心這一關。

我知道，不是所有的老師都值得我們那麼感謝，但只要有這樣的老師存在一天，我就會認為，有這樣的老師存在，我就會認為：

大部分從事這份職業的老師們，你們值得我感謝！

一位自己已經是小學老師的網友說，

「我很珍惜和小屁孩們在一起的時光。我有了義務，也有了責任，有很多和我一樣工人家庭出身的孩子，很多死水般不求上進的孩子，自卑內向，不善言語。

我希望盡我自己的一份力，拉他們一把，就像當年我的老師對我一樣。」

沒錯，教師育人是老師的責任，感不感恩也完全出於自願！

沒錯，我們是看到了一些不太好的案例！教師猥瑣學生，班主任亂收紅包，上課不教補習班講，老師學生互扇耳光。

我們有時失望，有時憤怒。

文章書里，都把老師捧上神壇，道德標榜。「靈魂的工程師，燃燒自己的蠟燭」

有多少人，其實不是在心懷感恩，那是在哄著老師，那是在變相要求老師——

老師，既然你做了老師，教書育人，請你多奉獻一點，既要敬業又得有愛心。

最好給你一個普通小孩，還我一個傑出人才。何其功利！

可是一旦有風吹草動，矛盾糾紛，立刻曝光你，把你打翻在地，讓全民攻擊你踐踏你。

連帶著把大半個教師圈罵一遍。

政府確實付了老師工資，但政府沒法時刻管著老師的行為，更不要說心理！上課隨便教，課餘喝喝茶，作業馬虎改，周末、大長假、寒暑假變著法子玩，誰不會？不出安全事故，不拖績效後腿，誰管你？

可是請你告訴我——

為什麼有那麼多老師，

不講課也長時間坐在那兒一遍遍修改自己的教案；

遇到了缺愛的孩子不光當起了老師還當起了半個媽媽；

下課可以拔腿走掉，卻還微笑著聽學生說話，回答他們的問題；

學生稍有退步，先質疑自己，是不是真的會不會教；

看到班裡孩子的身世可憐，自己背地裡心疼得抹眼淚。

這個世上，真的有很多好老師。

別讓他們心酸委屈。

誰沒當過學生，

誰沒有過老師？

我見過一學期沒批過作業，全是課代表代勞的老師；

也見過出個差，都想著給學生帶點特產嘗嘗的老師；

我還見過除了上課再也找不到人影兒的老師；

也見過免費加班給學困生補課還自備點心的老師。

然而這兩種老師在工資水平的差別

還真不大。

那麼唯一能體現差別的，

就是學生的尊敬和感恩了！

某中學教師墜亡：被分數殺死的，除了學生，還有，，

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這個冬天特別冷。

兩場潔白無垠的雪，一場比一場寒徹心骨，毫不留情，抽走了曠野里最後一絲溫暖。把枯枝敗葉深深地掩埋，只留下漫天遍野的白。

有人在滑雪漂移，有人在圍爐夜話，有人渴望與漫天遍野的精靈共舞，有人，把永遠的痛留在這曠古的寒冷里。

2018年的元月上旬，南昌那對間隔七天相繼走上樓頂的父子，在黃泉路上相依相伴。那留在雪地里的兩雙腳印，是刻在苟活人心上永久的傷痕。

這漫天的雪啊，你怎忍心看著人世間的慘劇一遍又一遍地發生。你為何不把所有的痛苦埋葬，給這世上可憐的人兒勾勒一幅現世安穩。

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溫州樂青互通處的高速公路上，一個10歲的男孩正走在晨曦里。只穿了一件單薄的棉衣，凍得實在受不住了，就把衛衣的帽子戴在頭上。

爺爺在千里之外的南陽，自己隨父母在溫州讀書。

「只要考過85分，就帶你回家看爺爺。」幾天前，爸爸媽媽這樣對他許願。

可是，自從交上考卷的那一刻，他就預感到自己不能如願。

那就一個人偷偷走吧，我不想只是在夢中擁抱親親的爺爺。

一步，兩步，千里之行，始於足下。在這個寒冷的冬天，一個小小的身軀踐行著這句名言。

當民警把他安全帶至收費站時，他的淚水裡滿是委屈：「我沒有考到85分，可是我想爺爺······」

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還記得那部電影《逝去的夢》嗎？兒子統考成績未得滿分，又隱瞞了分數。望子成龍的母親失去理智，開始毒打兒子。

等到兒子的同學發現，連同老師一起趕到時，兒子已經永遠告別人世。

母親失神地望著自己沾滿鮮血的雙手，嘴裡嘀咕著：「好兒子，媽媽給你攢夠了上大學的錢。」

別以為這只是電影里的橋段。

就在前幾天，福建溫州一位母親因為孩子成績不好，與兒子爭吵，情急之下用手機充電器錯手將兒子勒死，母親也跳樓身亡。

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曾經看過這樣一個笑話。

小松問小明：如果你考試不及格，你的父母會怎麼對待你？

「80分以下是女子單打；70分以下是男子單打；如果60分以下是男女混合雙打！」

當時聽到只是呵呵一笑，現在聽起來，這哪裡是笑話，分明是孩子們無助的悲鳴。

隔壁的鄰居家又傳來噼噼啪啪的耳光聲，不用問，那個胖胖的小伢子又考砸了。伴隨著地動山搖的咆哮，是孩子那尖銳的哭喊。

午飯的時候，我看到了他---左邊臉已經腫起來，幾道手指印清晰地印在上面。他低頭看我一眼，彷彿怕被我看穿了似的，躲避著我的目光，不再像平日那樣，「阿姨」長「阿姨」短地喊個不停。

我去推車子的時候，他扭過頭，猶豫了一下，還是像往常那樣，幫我扶住容易閉合的大門。

「疼嗎？」我問。

他點點頭，一聲不吭。那雙圓溜溜的眼珠底部，竟然是暗紅的血絲。

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被分數傷害的，豈只是家長和學生？

2018年的元月下旬，某地一名中學教師又不幸墜亡。有人說，他是因為考試成績不理想；也有人說，他是心理不健康。

是啊，當鋪天蓋地的輿論都是「除了上大學，你別無出路」的時候，當自上而下的價值觀都是排名的時候，個人微薄的力量如何能抵擋住分數---這把殺人不見血的刀？

四十多歲的楊老師佝僂著背，深藍的羽絨服帽子高高聳起，遮住了他日漸後撤的髮際線。

看見我，他不自然地一笑，彷彿一個做錯事的孩子，無助而卑微。

就在剛才的期末總結大會上，他看到了自己班級的考試成績，同級倒數第一。

在同事們嘻嘻哈哈的笑聲里，他感到臉皮陣陣發燙。悄悄退出來，拐進辦公室。

收拾著桌子上、抽屜里的雜物，把來年還要用到的資料歸置整齊。用一個塑料袋，裝上自己的私人物品。

站在走廊里，再看一眼班級的門，窗戶關閉，門鎖上緊。空空蕩蕩的教室，空空蕩蕩的心。

6

這個冬天特別冷。

我們都被一道看不見的繩索勒住脖頸，已難以承受，卻無力掙脫。只能在這漫天雪花中，隨波逐流，不辨西東。

那些已經偏離了初心的東西，就像雪後寒冷的冰凌，刺你心骨，斷你路徑。

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如果有可能，我想這樣對老師說：

教學上沒有常勝將軍，問心無愧就好。

世界上只有一種職業，希望「青出於藍而勝於藍」，夢想「新竹高於舊竹枝」。

那就是老師。

他們不會藏匿自己的知識，不怕教會徒弟餓死師傅，學生越成功他們越欣喜。

可是，儘管拼盡全力，有時候並不一定就會做出成績。

原因有很多方面：日漸年邁的體力不支；初登講台的經驗缺失；學生素質的參差不齊；家庭教育的配合不足；考試題型的預測失當，學生髮揮的偶然失利······

沒有哪個教師會永遠拿到第一，偶爾成績不好，真的沒什麼關係。你的認真，你的負責，同事家長，都看在眼裡。

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如果有可能，我想這樣對家長說：

望子成龍固然好，身心健康才是最重要的。

還記得孩子呱呱墜地的那一刻嗎，他的一皺眉一哭啼，就能使你激動不已。

孩子牙牙學語，一聲稚嫩的「爸媽」，同樣使你歡喜萬分。

那時候，孩子的點滴進步就能叫你驚奇，如今他長大了，為什麼你對他越來越苛刻？

如果不出意外，我們的孩子大多會成長為一個普通人。

這個世界需要英雄，更需要坐在路邊給英雄鼓掌的人。

人們只看到英雄得到的鮮花和掌聲，卻看不到他們背後的孤寂和痛苦。很多時候，英雄並沒有凡人快樂。

我們的初衷，不就是想讓孩子更快樂些嗎？

只要他身體健康，心理正常，做一個普通人，又有何妨？

何況，我們自己也是普通人，為什麼要把自己做不到的，強加到孩子身上？

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如果有可能，我想這樣對學生說：

假如在學習上已經儘力，就不要再看輕自己。

你看那落在荷葉上的雨點，多麼平凡。連它自己，也羞愧地壓低了嗓音。

可是，這些平凡的雨點，會唱好聽的歌，滴滴答答，怎麼也聽不夠。

這些普通的雨點，會畫好看的畫，一個圓圈加一個圓圈，怎麼也看不厭。

每個孩子，都是一個小雨點。很平凡，卻也有自己了不起的瞬間。

學習成績不能涵蓋你的所有，除了分數，你還有很多可愛的地方。

你能幫父母做家務，你能為老師擦黑板，你開朗大方心地善良，見不得別人傷心斷腸。

孩子，這些都是你無與倫比的優點，它在你人生道路上的意義，甚至超過了試卷上的分數。

在人生的跑道上，這些都是你的加分項。

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親愛的老師、孩子和家長，也許我們改變不了這個世界，但是我們能夠改變自己的內心。

我承認這個世界是殘酷的，它有它的叢林法則。

可是，我們都只是來世一遭啊，為什麼要給自己套上如此狹隘的枷鎖。

不要把所有的賭注都壓在分數上，一旦這個唯一的支柱倒塌，過分的愛就會變成極度的恨，就會失去理智，就會絕望瘋狂。

用更寬廣的眼睛去看世界，用更寬廣的胸懷去生活。

你的人生，不應該在那一張不理想的考卷上失色。

你的未來，應該在那豐富多彩的大自然徜徉。

本文作者：金小貝，80後老女孩。偶爾文藝，偶爾犀利。一個教書匠，半個文化人。個人原創公號:知心小貝(lD:zhixinxiaobei)。本文轉載時略有刪減。

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