這樣的教養，細思極恐

昨天看到一條微博：

2月14日，在崑山到南京的一趟列車上，有一位奶奶帶著孫子孫女。突然，2歲左右的孫子把飲料倒在了走道內。5歲的孫女趕緊蹲下，認真細心地用紙把地板擦得乾乾淨淨。這位女孩說：「小弟弟弄髒的要擦乾淨，不然叔叔阿姨會討厭的。」

這條微博有幾百條評論，大多給予女孩讚賞，說她有教養。

我則有點兒擔心，甚至有些心疼。

如果這個小女孩擦地的真實動機是為了不讓叔叔阿姨討厭，那我擔心的是，這可能意味著小女孩很在意他人的臉色，長此以往，她會戰戰兢兢地時刻盯著他人的臉色，逐漸喪失自信和主見。

有人問：女孩擦地不對嗎？

我想，擦地沒問題，關鍵是出於什麼動機擦地。如果是出於愛護環境，出於為他人提供方便，那是值得鼓勵的。因為，這樣的動機會讓她不再有擔心和恐懼，有的只是由衷給予所帶來的愉悅，她面對這個世界也會充滿自信。

我把這個新聞和想法在群里發出後，有人問：

「我早晨提醒孩子，今天見親戚，會有很多人，要有禮貌！這樣說合適嗎？」

我的回復是：

首先，「有禮貌」是一個評論而不是清晰的觀察。你理解的有禮貌和孩子理解的有禮貌可能不一樣。到時候，如果孩子的表現與你期待的不一致時，有可能會引起你們的爭執。

其次，「見到很多人，要有禮貌」，這麼說有可能讓孩子覺得有禮貌是給別人看的，而不是一個人必備的修養。類似情況多了，有可能讓孩子養成人前人後表現不一致的情況。

非暴力溝通創始人馬歇爾·盧森堡說：「非暴力溝通強調行為的動機是善心，而不是恐懼、內疚、羞恥、責備、強迫、威脅或懲罰。」

美國著名的精神科醫生大衛·霍金斯說，對人體最有害的情緒，並不是生氣、憤怒，而是羞愧和內疚。我想，當一個人並非發自內心地想做一件事，而僅僅是屈從於權威（家長、老師、領導、專家……）制定的標準，那麼當自己的行為不符合這個標準時，他就容易出現羞愧和內疚的情緒。

「不然叔叔阿姨會討厭的」，我想這多半是大人教育的結果。這樣的教育我們並不陌生，比如：

再不聽話讓警察把你抓走

再不睡覺大灰狼就來了

你如果不……爸爸媽媽就不愛你了

你這樣做，老師和同學會怎麼看你

……

這樣的教育，不僅出自某一個家長或某一個老師，還在於當一個5歲女孩說「不然叔叔阿姨會討厭的」 這樣一句話時，周圍的人眾口一詞對她進行讚揚，媒體也把這當作一個正面例子去報道。

我擔心，這樣的方式，會讓孩子慢慢鑽進別人臉色編織的繩索中，不得自由。

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