孩子遇到「凶老師」不想上學怎麼辦

周一早晨，圓圓醒來後說不想上學。

我問：「為什麼呀？」

圓：「作業多,老師凶。」

我：「額，那你想怎麼辦呢?」

圓：「沒辦法，必須得上學。」（我一陣偷笑，小娃娃好無奈但是責任在身也是硬著頭皮啊）

我：「媽媽班上也有凶領導，媽媽就不理他，干好自己的事。」

圓：「你們大人都這樣說。」（馬上想哭）。

我趕快抱著他說：「媽媽是不不理解你了，你看需要媽媽做點什麼幫助你呢？」

圓：「我也不知道。」

準備上學的過程就有點情緒不高，磨蹭。

路上圓說：「美術老師太凶了，她覺得她是老師就像大王一樣的（孩子已經會形象評價了,我偷笑），逮住點毛病就使勁訓。其實我挺喜歡畫畫的，她讓我們買的畫畫工具我也喜歡呢!」

我說：「美術音樂這些藝術老師他們都是有天分有熱愛才當上老師的，估計老師太著急了想培養你們成為小畫家，她每次讓咱們準備那些東西多認真呀!」

圓：「媽媽你說的這個倒是的，老師教課特別認真。」

我：「雖然媽媽一時解決不了你的問題，但是無論如何媽媽都愛你，媽媽一直都在這裡支持你。中午媽媽來接你哦！」

中午我看到他的時候他已經是笑容滿面，告訴我他早晨過得不錯。也許孩子和大人一樣，一時的情緒就是需要傾訴。

這樣的場景是不是很熟悉？也許每個孩子在求學生涯中，總會有那麼幾天，總會有那麼些老師，讓孩子覺得無法面對，不願意去上學，那作為他們最親近的人我們該如何引導他們呢？從我和孩子這個互動當中，我總結出三點：

1.首先要接納孩子的情緒。情緒不被疏解，多好的辦法孩子都聽不進去。所以一開始我在試圖用自己例子教育孩子的時候就引起了他的反感，幸好我及時調整了態度，用自己在碰到類似遭遇不想面對時候那種無助無奈的感受與孩子共情，孩子感受到媽媽是理解他的，和他在一起的，所以就願意說出內心真實的想法，從而便於父母針對性地幫助孩子解決問題。

2.做好家校之間的「橋樑」，引導孩子保持對學校和老師的高度熱情。目前的應試教育下，學校向老師要業績，老師向學生要成績，指標的壓力使得許多老師也許會對孩子很嚴厲，讓小孩子適應不了。此時，家長就要做好老師和孩子之前的橋樑。多與老師溝通，讓老師了解孩子的特點、習慣，老師有了對孩子的良好印象，就比較容易關注孩子的長處，老師的鼓勵對孩子在學校建立自信心特別重要，孩子有了自信就會有勇氣去面對失敗、挫折等等那些負面的東西。

3.父母要用積極樂觀的心態去感染孩子。我們說孩子就是父母的鏡子，我們自己有一個積極樂觀的心態去面對生活，遇到困難不氣餒，千方百計想辦法，對人對事多一份寬容和理解，孩子看在眼裡，慢慢也會學會這些，一個樂觀積極的孩子在面對問題時，就會看人長處，想事情的好處，而不會陷入怪天怪地怪他人的漩渦里不能自拔，與人於事多一份謙讓，解決問題就會變得輕鬆很多。

以上是我的體會，正面管教的方法，在家庭和學校里都極大地幫助了我和我的孩子，感覺好會做得更好，我要繼續堅持踐行下去，和孩子一起成為更快樂的母子。

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