要想被人愛，自己就要可愛

最新 02-25

這幾天，我在巴東陪馬小馬玩。

寫下這句話的時候，我的內心充滿了愉悅，這種愉悅感促使我思考，我們在一起玩的時候，到底是我在陪他，還是他在陪我呢？從獲得感的角度來說，他陪我的成分估計要大得多。我陪他，無非使他獲得了一份安全的保障，而他陪我，卻使我獲得了假期的快樂，並受到了人生的啟迪。

馬小馬是人見人愛的小朋友。在老師眼裡，他是「吃飯香香」的乖孩子，在小姨心中，他是視如己出的「馬兒」，在所有的親戚朋友甚至陌生人看來，他也一直都是討人喜歡的「可愛」孩子。馬小馬為什麼那麼可愛呢？在我看來，他的可愛不是「萌萌噠」的古靈精怪，也不是「嘟嘟嘴」的搞笑耍酷，而恰是一種自由自足的精神狀態。

「姨爹，我從正月初一就開始搞工程噠」，「我嘎公說，挖一哈休息一哈」，「我換個地方，繼續搞工程」······馬小馬每天的生活都過得很充實，他的充實是因為他有自己喜歡做的事，那就是搞工程。無論走到哪裡，他都會帶上自己的勞動工具——鏟子和推土機。

馬小馬搞工程的時候非常認真，挖沙，打洞，推土，裝車，運輸，卸車，每一個步驟都有板有眼。此外，他的認真還體現在一些細節方面。有一次，我幫他跑了一次運輸，在倒砂石的時候，直接把工程車翻過來倒得乾乾淨淨，結果他發現後馬上指導說，「姨爹，你要先取掉欄板喲」，隨後給我演示，每一步都毫不含糊。

馬小馬不僅在做自己喜歡的事情時極為認真，而且在平常的言談舉止中也往往體現出一股子認真勁兒。

「我不是從猴子洞撿來的，我是我媽媽生的」，他對自己的出生問題很較真。

「我又要搞工程，又要挖沙，又要上幼兒園，哪有時間吃飯哦」，他不想去應酬，就會很認真地找到推辭的理由。

「姨爹，巴東為么子沒得恩施高中呢？」他想在恩高挖沙，於是就鄒起眉頭，很認真地問我。

可以說，馬小馬的認真是一種足以感動成年人的可貴精神，正是這種精神造就了他的可愛。

其實，小孩子的認真充滿了童趣，也蘊含著哲理，我們在捧腹之後還可以反思：成年人為什麼不可愛了呢？也許正是因為我們喪失了兒童的認真，不再天真，從而不再可愛。

隨著年齡的增長，我們往往會受到物質和精神的雙重束縛而不再自由，往往會屈服於殘酷的現實而放棄曾經的理想。有時候，面對可愛的兒童，我們發現自己簡直就是一個叛徒，我們背叛了童年時期的幻想（比如童年時期，我們可能「想當警察抓壞人」，「想當科學家飛天」，「想當司機開車」，「想當老師教書」，現在還想嗎？）背叛了少年的浪漫，背叛了年輕的夢想，背叛了原本一切最可愛的東西，而去追求所謂的榮華富貴，最終付出了慘重的代價以後，又想著返璞歸真，嚮往最初的美好，可是還回得去嗎？

成年人要想活得可愛一點並非易事，但也不是不可能。我覺得，讀書可以使人可愛，文學能夠助人回歸。在文學的世界裡我們不難發現那些足以感染你我的可愛畫面，「舉杯邀明月，對影成三人」，李白煢煢孑立形影相弔時的浪漫想像可愛吧？「醉眠秋共被，攜手日同行」，李杜同寢共被、攜手同行的好基友畫面可愛吧？「莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生

」，蘇軾在自然風雨和人生風雨中的瀟洒姿態可愛吧？當我們反覆吟詠這些詩詞的時候，可愛的詩人以及他們可愛的生活畫面、可愛的人生態度，難道不會影響我們自己的人生嗎？

可愛的人不只是活在線裝書里，我們身邊也有一些可愛的人。我有一位兄長，人緣極好，無論走到哪裡，身邊都能很快聚集一幫朋友。他的好人緣是怎麼來的呢？我覺得就是緣於可愛。記得剛剛與他相識的時候，他坐在圖書館門口給我講生命美學，時而嚴肅，時而歡笑，時而凝神靜思，時而滔滔不絕，古今中外，引經據典，詩詞書畫，信手拈來，那天他具體講了些什麼我早已忘得一乾二淨，但是他講述的可愛狀態卻讓我記憶猶新，彷彿在他身上有一道可愛的學術之光至今還照耀著我的靈魂。