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帶寶寶玩拼圖的過程中,教寶寶識別「部分」與「全部」的關係

引導孩子認知由「部分」到「全部」的過程,認識全部是由許許多多的部分組成

拼圖利用的是一種平面組合的概念,不同於積木

寶寶看到新事物會有一種自然的認知,比如很多小朋友知道從邊緣部分開始拼起

但是還有很多小朋友突然接觸到這麼多拼圖碎片,不知道如何做起

這就需要家長去引導,引導他們看示範圖紙,引導他們從邊緣拼起,教給他們順序完成

拼圖的過程也是寶寶們不斷學習順序的過程,樹立一種完成一件事情要循序漸漸的意識

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