打開兒童的寫作思路
文章的成敗在語言表達之外，主要取決於對作文素材的選擇。圈圈在陪寫的實踐中發現，每個孩子都不缺乏作文素材，缺乏的是對素材的選擇能力，寫作思路局限於看過、聽過的作文範文，對自己真實想法和感受的價值缺乏辨析的能力和表達的勇氣。
一個孩子告訴圈圈，老師在課堂上要求同學們寫一篇《我眼中的秋天》。為此，老師讀了一篇範文，大意是秋姑娘打翻了墨水瓶令層林盡染。之後，班上很多同學的作文中都出現了「打翻的墨水瓶」。
一位家長告訴圈圈，老師讓家長周末教孩子炒一個菜，之後要寫與炒菜相關的作文，家長和孩子在家認真執行了。之後，孩子在學校居然寫了一篇和在家炒的菜毫不相關的文章。原來，每次課堂作文，老師都會讀一篇範文，班上很多孩子寫作時都會照搬範文。孩子表示，擔心寫自己的想法，會被老師問得不知所措，故按範文寫。
難道孩子就沒有自己對事物的觀察和感受嗎？當然不是，他們有，而且有很多。之所以照搬老師的範文，因為他們下筆前沒有明確的思路，不確信自己的想法是否符合要求，擔心逾越範文去寫，多寫多錯，反倒不如中規中矩按樣本寫。如果寫作只是照搬照抄，而不是表達自己的所思所想，對個體又有何樂趣可言？以作文為苦必然成為孩子的常態。
以四季為題的作文可以說是小學生必寫之作。雖然說「春有繁花秋有月，夏有涼風冬有雪」概括地說出了四季特徵，但四季之美並非僅限於此。孩子們在描寫春天時，並非要局限於百花盛開、草木發芽、蝌蚪擺尾，也可以是春雷滾滾、春筍破土、烏龜出動；描寫秋天時，也並非只有明月和多彩的山林，也可以是孩子觀察到的落葉飄零、撿拾秋之果實的快樂。重要的是表達自己真實的觀察和感受。
最近，圈圈看了兩本漫畫書，《你今天真好看》和《我可以咬一口嗎》。漫畫家莉茲?克里莫以簡單的動物形象講述自己在生活中感受到的充滿溫情或幽默的微小事件，而正是這些每個人都可能經歷過的，卻未曾表達出來的「小而美」之事，令每一個平凡的人看過之後產生似曾相識的共鳴。圈圈覺得莉茲?克里莫是一位葆有童真、擁有「簡單的美好心靈」的人。其實，兒童寫作不也是如此嗎？何必苦苦追尋「大事件」、照搬他人的好詞好句。每個充滿童真的兒童認真描寫自己生活中令自己有感的真實不好嗎？能打動自己的感情就能打動他人。
低齡兒童閱讀量有限，直接造成他們寫作思路狹窄。家長在運用「討論與提綱並用法」時，通過和孩子的口頭交流，幫助孩子打開思路，鼓勵他們將自己獨特的想法表達出來，杜絕陳腔濫調
點媽圈圈所著《媽媽這樣教孩子作文》一書已由浙江教育出版社出版。
本書分享圈圈運用「討論與提綱並用法」輔導兒童作文的理論和實踐；助力家長啟發孩子用自己的語言寫出表達心之所想的作文。
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