陸遊心中永遠的遺憾

明師大語文 | 讀詩薈?第4期

《釵頭鳳》

陸遊（南宋）

演讀者：羅海菁

紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮牆柳。東風惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯、錯、錯。

春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫、莫、莫！

出處：《全宋詞》

演讀者小名片

羅海菁

六年級 | 就讀於農林校區

羅海菁同學是大語文農林校區的「學霸小鴻儒」，各方面表現都很優秀。朗誦陸遊的這首《釵頭鳳》情真意切，把陸遊的無奈和凄楚都融入了每一字每一句中，十分感人。

陸遊心中的一段情

《釵頭鳳·紅酥手》是南宋詩人、詞人陸遊的作品。這首詞描寫了詞人與原配唐婉的愛情悲劇。

陸遊是南宋時期著名的愛國詩人，出生於一個殷實的書香之家。幼年時期，母舅唐誠一家與陸家交往甚多。唐誠的女兒唐婉，與年齡相仿的陸遊情意十分相投。兩家父母和眾親朋好友，也都認為他們是天造地設的一對，於是陸家就以一隻精美無比的家傳鳳釵作信物，訂下了這門親上加親的姻事。成年後，唐婉便成了陸家的媳婦。

從此，陸遊、唐婉二人吟詩作對，互相唱和，沉醉於兩人的天地中，把科舉課業、功名利碌、甚至家人至親都拋在腦後。陸遊的母親唐氏是一位威嚴而專橫的女性。她一心盼望兒子陸遊金榜題名，登科進官，以便光耀門庭。目睹眼下的狀況，她幾次以姑姑的身份、更以婆婆的立場對唐婉大加訓斥，責令她以丈夫的科舉前途為重，淡薄兒女之情，但始終未見顯著的改善。陸母因此對兒媳大為反感，要求陸遊休妻，嚴禁二人來往，並為陸遊另娶一位溫順本分的王氏女為妻，徹底切斷了陸、唐之間的悠悠情絲。

而這首詞便創作於七年之後，陸遊在沈園和唐婉再次相遇，此時唐婉已嫁做人婦。陸遊見人感事，回憶當初的美好情景，心中感觸很深，信筆題詞於園壁之上。

詞的上片通過追憶往昔美滿的愛情生活，感嘆被迫離異的痛苦：

「

紅潤酥膩的手裡，捧著盛上黃縢酒的杯子。滿城蕩漾著春天的景色，你卻早已像宮牆中的綠柳那般遙不可及。春風多麼可惡，歡情被吹得那樣稀薄。滿杯酒像是一杯憂愁的情緒，離別幾年來的生活十分蕭索。錯，錯，錯！

」

詞的下片，由感慨往事回到現實，進一步抒寫被迫離異的巨大哀痛。

「

美麗的春景依然如舊，只是人卻白白相思地消瘦。淚水洗盡臉上的胭脂紅，又把薄綢的手帕全都濕透。滿春的桃花凋落在寂靜空曠的池塘樓閣上。永遠相愛的誓言還在，可是錦文書信再也難以交付。莫，莫，莫！

」

整首詞通過今昔對比，將往日的美好情深、今日的被迫分離描寫得淋漓盡致。尤其結尾處，連用三個「莫」字，罷了，罷了，罷了，把詩人的萬般無奈刻畫的淋漓盡致。

點評老師

黃可澄

漢語言文學與歷史學雙學士學位，豐富的一線小學語文教學經驗，致力於培養學生的人文素養，讓學生愛上語文。博古通今，拓寬學生的視野；善於引導，幫助學生理解；講課生動，提高學生的興趣。

教學主張語文其實不止是讀背寫，不止是考到多少分，看待語文應該有更寬廣的視野，語文除了語言文字還有文學。針對不同年段的學生我會採取不同的教學方法，帶領他們認識文人，欣賞文學，了解「大語文」，細細品味語文的趣與美。

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