孩子7歲前的3個關鍵時期，家長應該這麼做！
孩子在0-7歲之間是分階段發展的，每個階段發展將一個特殊的功能，這些階段被稱為孩子的關鍵期。家長只有了解孩子在不同階段的特點，理解他們行為背後的動機，才有可能為他們提供有針對性的幫助，幫助他們健康成長。
那麼，孩子每個關鍵時期會發展出哪些特長，家長又要如何引導呢？對此，國內知名學前教育專家李躍兒給出了具體的方法。
0到2歲的關鍵期——探索物質世界
嬰兒剛出生時，是建立安全感的關鍵期。他會通過媽媽的聲音找到媽媽，並記住媽媽的味道，只要和媽媽在一起，他們就會感覺安全。這時是寶寶建立一生的心理安全感的重要階段，所以他要經常和媽媽在一起。
安全感建立好之後，孩子就開始了探索世界的過程。剛出生到2歲左右的孩子，普遍會出現吃手、亂抓亂摔東西等現象，這是他們用自己的身體探索物質世界的表現。當孩子的口、手、腳，嘗到、摸到、碰到一些實實在在的東西時，他就能夠收集到這些東西的信息，進而發現自己的能力。
吃手更重要的作用，是為孩子下一步能用手抓著東西送到嘴裡去啃做準備。而啃東西，其實是孩子用嘴來認識物質世界、發現自己能力的一種方式，這也是他們成長必經的階段。
在啃東西的過程中，孩子能力開發的重點將逐漸由口轉移到手。此時，大多數孩子已經會爬了，他有可能爬到家裡的任何地方，去抓任何他感興趣的東西，家長應該把危險的東西和心愛的東西藏好，避免孩子在這一過程中遇到危險或打翻家中的珍貴物品。
等孩子的嘴巴和手開發得差不多了，大概1歲的時候，他就會接著開發自己的雙腿。他會非常渴望走路，會痴迷於腿的感覺，甚至哪兒不好走就往哪兒走。此時的家長應該為孩子創造安全、合適的環境。
2歲到4歲的關鍵期——爭取友誼
等孩子到了兩歲多的時候，已經認識了不少東西，自己的身體能力也得到了一定的開發，他的智力也會得到飛躍。從這時起，他將開始開闢新的探索領域，那就是探索自己和他人的關係。其中最重要的一個方面，就是建立和其他小朋友的友誼。
孩子在2歲多的時候會注意到誰跟自己的關係好，關注其他小朋友和自己的感情聯結，這種感覺會讓他們非常著迷。他們會採用各種各樣的方法來獲得友誼，並在爭取友誼的過程中發展自己的能力。
在孩子爭取友誼、學習社交能力的過程中，家長應該努力給他提供良好的社交環境。家長可以先邀請和他性格、年齡相似的小朋友來家裡和他一起玩，建立友誼。等孩子交到一兩個朋友之後，再逐漸嘗試把孩子放在群體環境之中，讓他和各種各樣性格、年齡、體魄的小朋友玩耍，鍛煉社交能力。
孩子在社交的過程中遇到問題以及找親人抱怨，這只是孩子尋求安慰的一種方式，其背後可能並無更多訴求，家長也不要被帶入到孩子的情緒當中。多數情況下，孩子對事情的敘述往往不夠全面，大人貿然出手干涉，效果可能會適得其反。
4歲到7歲的關鍵期——探索精神世界
隨著孩子日漸成長到四五歲以後，和他人的交往逐漸深入，孩子會對他人的精神世界更加好奇，產生更多精神方面的需求，甚至會對更高層次的文化產生探索的慾望。
在這個階段，孩子常會出現撒謊的行為，這其實是開始探索他人精神世界的一種手段。比如，有的孩子聽到一個故事，還加上了自己的想像，這其實是孩子在聽故事時產生了一些聯想，但是他不能準確辨別哪些是自己聽到的，哪些是自己想像的，於是就會說成是自己看到的。
面對這種情況，家長可以給孩子幾個月的時間，讓他撒謊，留給他探索別人想法的空間。但在此之後，家長要幫助孩子去發現他的謊言根本不成立，撒謊是可以被揭穿的。這樣孩子慢慢就會失去撒謊的成就感，也就不再會去撒謊了。
隨著孩子慢慢長大，他會逐漸注意到寫字、畫畫、音樂這些文化活動對於呈現人們精神世界的作用，並自然而然地會對這些活動產生興趣。這個時候，家長可以適當開發孩子的特長，需要注意的是，家長不能急功近利，要幫助孩子感受到學習的愉悅，這才能讓他們產生學習的持久動力。
劃重點：關鍵時期關鍵教育，幫助孩子更好成長！
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