張麗鈞：您砸了20萬元為孩子報輔導班，燒錢真的很好玩嗎？
（第162期）
要
不
要
報
個
班
1
朋友發來微信，問我：到底該不該給孩子報輔導班？她說，她兒子的同學報了個20萬元的輔導班，「追著趕著講完了，效果很不好」。
我建議她的孩子利用假期好好梳理一下學過的知識，這比砸錢補課效果要好得多。畢竟，學習是一件很私密的事，不是你砸的錢越多，孩子的分數就越高。
2
關於報不報課外輔導班，我的回答永遠是——身為特級教師、重點高中校長、博士兒子的母親，我堅決反對報班！
身為教師，早在14年前，我就寫過一篇題目為《我為什麼你不給你做家教？》的文章，我在文中寫道：我自信已把全部的才智和學識毫無保留地投入到了課堂教學中，每一個45分鐘我都掏空了自己，我決不會「留一手」，決不會在關鍵時刻戛然而止，然後，面不改色心不跳地對眼巴巴望著我的學生們說：「欲知後事如何，咱們回家講解。」我想，如果我沒有能力在課堂上教會自己的學生，那是我的恥辱，我又有什麼臉面拿自己的恥辱去換錢呢？
身為校長，我堅決反對我學校的老師在外面「辦班」或做「有償家教」，因為，一個老師一旦開始「賣課」，他就淪為了「教奴」，我的經驗告訴我，「教奴」中鮮有優秀教師。試想，他全心奔著利益去了，賺到錢就是他的最高理想，他哪還有心思深鑽業務？
身為母親，我從沒為兒子報過任何班。我兒子讀中學時，周圍全是報班的孩子。我和我愛人面對兒子並非頂尖的成績非常淡定——我淡定，是因為我相信「教育是慢的藝術」，上天給了每個人充裕的時間令其從容圓夢，只要孩子不放棄行走，到達是遲早的事；我愛人淡定，是因為他是個徹頭徹尾的慈父，捨不得讓孩子太受苦。另外，我倆都不曾虛榮到指著孩子拿好成績給我們臉上貼金。
3
說件有趣的事。
兩年前，某個周末我們沒安排高二年級學生補課，於是家長把學校告到了「市長熱線」。「市長熱線」要求我們給出答覆，我們戰戰兢兢答道：那就……補吧。
下一個周末，我們通知學生說要補課，結果，又有家長告到了「市長熱線」。我們懵了——究竟是該坐著還是該卧著？我們真真是坐卧不安呀！
後來，我們向家委會求助：咋整啊？咱這課補也被告不補課還被告，大家給指條活路吧！
立刻就有手眼通天的家長說，這事，她自有辦法。
很快，她拿來了一個電話號碼，告訴我們說，反對補課的電話就來自這個號碼！我們問：是哪個孩子的家長啊？她說：培訓機構呀！你們周末補課，擋了人家的財路，人家就告了你們黑狀！
所有的「賣課人」幾乎都是這樣的套路——貶低孩子的任課教師（反襯他的能耐）；抬高孩子的智商（博得孩子的好感）；跟家長打電話，向來是報喜不報憂（哄著家長掏錢）。孩子考好了，全都是補課教師的功勞；孩子考砸了，屎盆子朝學校頭上一扣了事。
4
看一段文字——
我見過一些「課內損失課外補」的學生。他們用家教費購得了上課不聽講的特權。總以為自己錯過了太陽還有太陽，錯過了星星還有星星，所以，他便不肯拼全力學習，漸漸地，他變得慵懶起來，散漫起來——「小灶」慣壞了他的胃口，「正餐」令他不屑一顧。常常，他會用炫耀的口吻跟自己的同學說：「昨天晚上，老師到我們家給我上了90塊錢的課，我老爸還白給他抽了4根大中華呢！」可憐的孩子，他竟以為知識有價；可憐的老師，他到哪裡去買尊嚴？——張麗鈞《我為什麼不給你做家教》
來，盤點一下報班補課這件事，看它究竟偷走了我們什麼——
偷走了家長的金錢。
偷走了孩子的幹勁。
偷走了賣課人的尊嚴。
偷走了原學校的秩序。
偷走了全社會的淡定。
你可能說：我花錢為孩子買福！
那我問你：如果買來的是禍呢？
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