吳塔娜：教育就是用心愛人

吳塔娜在課堂上

每天六點半，學生晨跑的隊伍後面總是跟著一個踉蹌的身影，不高、不瘦、不和諧。但是她努力地跟著、跑著，還不時地指揮著已經很整齊的隊伍，鼓勵著經常落後的幾個小尾巴，她沒有用言語去告訴他們堅持的意義，但是她用不停的行動向他們傳遞著堅定的鏗鏘之聲。

「要用心愛人，善待他人」。這是從第一屆當班主任開始，通遼四中吳塔娜老師經常說的一句話。

用心愛人 從愛父母開始

吳塔娜覺得孩子在歲月中茁壯成長，獨立意識越來越強，從依戀父母的懷抱到追求一個人的飛翔，這叫成長。然而，人不能忘本，不能忘記父母的養育之恩。於是經常看望父母，也是她的必修課，在父母需要的時候，她再忙也會及時趕到他們身邊。她不但自己這樣堅持著，她也把這種愛傳遞給學生，讓他們也懂得用心的去愛父母。每一個父親節、母親節是她必不能忘的，除了給自己的父母過一個溫馨的節日，她一定會給學生們上一堂生動的孝親教育課。也許是一場演講比賽，也許是給父母寫一封信，不拘泥於任意一種形式，只是想讓他們懂得去愛父母。

給她最大觸動的一次是2015年父親節。那天她舉辦了一場座談會，每個孩子都聊起自己父母的付出和自己對父母的感激，這場座談會在同學們一首筷子兄弟的《父親》中接近尾聲，此時，她的手機收到一條簡訊「吳老師，小龍（化名）的爸爸剛剛出車禍去世了。」這手機小小的震動卻帶來山崩般的噩耗。彷彿一盆冰水，從她頭頂直直地灌進心底。歌還沒有唱完，小龍還眼含著淚花，用稚嫩的聲音大聲地表達著對父親的愛。他的眼睛望向窗外，也許在想著，過兩天放假回家，一定要完成老師布置的作業——給父親洗一次腳。這一刻的她，怔怔地站在小龍的身邊，她不知道是該流淚還是該抱抱這個孩子。最終她什麼都沒有做，她無法殘忍地在這個時候說出這件事，她只是忍住淚水，告訴孩子們，要愛父母，更要及時地孝敬父母，珍惜和父母在一起的每一刻。

類似的事又發生在前不久，班上小凱（化名）的媽媽得了癌症，因化療而掉光了頭髮。躺在病床上的這位母親，生命還未完結，但家裡的所有積蓄已經用光，剩下的只有無可奈何的丈夫和一個一無所知的孩子。當她知道這件事時小凱的媽媽已經是第三次化療了。那幾天在教室里，她總也不敢看向那個孩子，那是一個多麼懂事又刻苦的孩子啊，他總是低著頭，咬著筆桿，認真地寫寫算算，他答應老師和父母，在下一場的考試中，一定再進步一點點。「如果，他沒有了媽媽……」每次想到這裡，她都不敢想下去，抑制不住的眼淚也容不得她想下去。幾夜的無眠讓她終於想到了辦法，她用網路發起了籌款，幫這個家庭尋求最大的幫助。她自己率先捐贈了1000元錢，並反覆轉發。功夫不負有心人，許多老師和家長聞訊都伸出了援手，短短兩天時間就收到了五萬多元捐助，幫助這位媽媽進行了第四次化療，她更是親自在每一位捐助者下面留言感謝。這些錢挽救了一個生命，一個家庭，更延續了一位母親的愛。也許，她沒有多想其他，她只知道不能讓自己的學生失去媽媽。

用心愛人 要教會學生愛別人

人們都說現在的孩子不懂事，不懂別人對自己好，也不會去愛別人。「當一個年輕活潑的新語文老師走進孩子們的世界，和他們愉快的探討最新的話題，開心地做著最有趣的遊戲，孩子們彷彿在枯燥黑暗的課業里看到了光，每個人都圍繞著那道光。」一比較，她作為班主任，嚴格彷彿變成了缺點。當她看到孩子們在語文老師面前歡快的鬧著、笑著，而她卻不得不為學習不努力、行為不規範的問題批評學生，她忽然就害怕了，害怕學生們不懂她，不懂嚴厲也是對他們的愛。大愛無言，她沒有用言語去表達，只在內心藏起這份擔憂與委屈，告訴自己，只要為了學生好，可以不求回報。

所幸的是，孩子們沒有讓她失望，在她生病的幾天里，孩子們讓語文老師帶來了一封信「吳老師，我們想你了，希望你早日康復，回到我們身邊——愛你的21班」，下面是她最熟悉的65個簽名。寥寥十幾個字，卻帶給她無窮的力量，她要快點好起來，回到愛她的孩子們身邊。原來，她的擔心多餘了，孩子們早已長大，早已懂得什麼是愛，懂得如何去愛別人。

用心去愛 要教會他們愛生活

「注重節日，在生活中培養孩子們的儀式感，讓他們做幸福的人。」她在工作日記中這樣寫道。

端午節，孩子們住校不能回家，她起早就去采了艾蒿，插在班級的門上、窗戶上，請孩子們吃香甜的粽子，拿出早就準備好的五彩繩，親手為每一個孩子繫上。向來不施粉黛，不加裝飾的她，也拿出一根美麗的，代表美好祝福的五彩繩系在自己的手腕上。這所有的一切，不僅是希望帶給這些在外求學的孩子一些節日的氣氛，更是希望他們點燃對生活的熱情，養成對生活的儀式感和傳統節日的敬重。無論學業成功與否，究竟能不能實現理想，只要心中裝著對生活的熱愛，對生活充滿希望與期待，每一個學生，都能獲得幸福。

用心愛人 更要用心愛自己

「兒行千里母擔憂」，每送走一屆學生，她都有這樣的感受。畢業前夕，她帶著孩子們在操場上盡情的玩鬧、歡笑，減輕他們中考的壓力。一首首歡歌飛揚在寬闊翠綠的操場上，久久不散。一首《我相信》是她最想送給學生們的，她希望通過歌聲讓孩子們懂得不放棄自我是一個人愛自己最好的方式。

業精於勤，作為英語老師的她總是很晚才休息。燈光下的她伏案寫的是給孩子們整理的英語筆記和背誦小竅門。農村的孩子沒有英語基礎，這個學科是大多數孩子的頭痛點。她想辦法盡最大的努力幫助他們。一篇又一篇、改了又改的筆記，像和孩子們約好了似的，總是按時的出現在早自習每個孩子的手裡。那娟秀好看的字體落在潔白帶有墨香的紙上，沒有一處修改塗抹的痕迹，沒有一處知識點的遺漏。這是孩子們一天學習英語的開始，吳老師，是他們最信任的依靠。而對她自己而言，作為老師，傳道授業中，她能給孩子們最深刻的愛就是兢兢業業，無所保留。

人們都說，做老師是一份良心的活兒，不用心對不起孩子，太用心對不起自己。當她看著成績單上自己的孩子從前3名滑落到20多名，收到孩子的班主任發來的反映兒子最近狀態不佳的簡訊時，她也曾感到自責、疲憊與迷茫。但是，她唯獨沒有想到過放棄。只是從此以後，每天來上晚自習的路上多了一個小小的身影，班級的後面多了一個小小的同學。他乖巧懂事地坐在媽媽的身邊，認真的學習，也陪著媽媽和哥哥姐姐們共同努力。

每天晚自習結束後，學校大門口昏黃的街燈下等待著的是她的丈夫，他來接勞累了一天的妻子和兒子回家，溫柔與體諒是對妻子最珍貴的理解，一家三口遠去的背影，在街燈下越拉越長，越來越高大。

「我也不知道講點什麼，我盡量以德服人，嘿嘿……」這是她總掛在嘴邊的一句玩笑話，用來回應每一位向她請教的同仁。但在大家看來，她在心裡一定是這樣鞭策自己的，也許她依然認為自己還沒有做到，但桃李無言，下自成蹊，在大家的心裡，她早已成為榜樣。

通遼日報記者 張宇曦

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