父母學堂：育兒建議那麼多，該不該聽？
凡事都有第一次，每位父母都是第一次做父母，所以很多事情他們也很懵懂，不知道該怎樣成為好的父母，怎樣把孩子教育成功，所以各方面的建議，無論是大是小都想要借鑒一下，希望會有一些幫助。可是各種各樣的育兒建議卻經常相互矛盾，平白增加了不少爸爸媽媽的心理負擔。其實與其因為各種各樣的建議而頭疼，不如從小事開始做起，成為孩子的榜樣。每一個孩子都是不一樣的，所以可能別的孩子使用的建議並不適合自己的孩子。
罰：兩種方式最傷娃
要提醒家長的是，孩子絕不是家長個人的附屬品，他們有獨立的人格和想法，家長平時應多和孩子溝通，多聽聽孩子怎麼說，而不是強制孩子必須按父母要求做。
孩子做錯事時，家長最好不要採取打罵、嘮叨、放任不管的態度，以及不要當著外人的面訓斥、打罵孩子，這兩種錯誤的教養方式對孩子自尊心的傷害都很大，會影響孩子的心理健康發展。
做：適當放手才是愛
1～2歲是培養兒童動手能力的最佳時機，可以讓孩子在以下這些時間段嘗試獨立完成事務：12~15個月，學慣用餐具自己吃飯；15~18個月，簡單的洗澡動作，寶寶開始有能力協調身體各部位，如將洗澡泡泡塗在身上；15~18個月，自己整理玩具，此時寶寶可自己行走，也能完成一些簡單指令，如模仿媽媽做家務和收拾玩具；18~24個月，自己吃飯，洗手、脫穿衣服等。
安：多控環境少控娃
這不許、那不許是很多家長的口頭禪。如果為安全而過度控制孩子活動，同樣不好，如孩子異常膽小，遇事退縮不敢嘗試；有的孩子則會逆反，越不讓做越想做，大人不注意時就可能造成更大事故。防意外，家長要做好意外傷害危險因素識別，控制環境中的危險因素，在公園或遊樂場，要檢查場地，避免危險器械和錯誤使用遊樂設施；1歲左右走路不穩的孩子避免在尖銳物體周圍活動。
讀：孩子挑一起讀
讓孩子參與挑書，可提高其閱讀興趣；常給孩子讀書、講故事對其語言和智力發展很重要，但有的父母把書交給孩子，完全讓他們自己讀，事實上，即使是最簡單的連環畫，如果沒有成人指導，寶寶的解讀能力也很有限。1歲內孩子把書當玩具，可挑色彩豐富、柔軟的布書，增加寶寶視、觸覺刺激；1~2歲開始發展語言，可選有情節的故事書；2~3歲寶寶口語發展更好，可增加數字、動物、交通工具等知識性和趣味性的內容。
成為孩子的榜樣
每個人對於如何培養孩子的建議是不同的，甚至今天報紙是這樣說，明天就又會換一種說法。如果父母追逐著這些不停變化的建議去培養孩子，只會把事情弄得一團糟，自己也會覺得心力交瘁。其實，所謂專家的意見並不能夠幫助孩子養成良好的習慣，成為更好的人，只有父母身體力行，從自身做起，對孩子才有真正的教育意義。
孩子在注視著我們的一言一行，並對父母的行為進行模仿。如果我們希望孩子變得堅強勇敢，首先需要反思自己為什麼膽小怯懦；如果我們希望孩子變得善良真誠，那麼父母首先要檢討一下自己是不是小心眼，邪惡呢？
教育中拒絕比較
當自己的孩子和別的孩子比較起來差上一些的時候，家長難免會覺得有些鬱悶，特別是生氣之時，之前心裡想的就都說了出來，本意是希望給孩子一些壓力，確實有的時候，給孩子些壓力會幫助孩子前進，可是壓力也是分種類的，像這種比較只會讓孩子更加自卑和煩惱罷了。
試著理解孩子
孩子不聽話，家長會有什麼反應，是不管不顧，還是把孩子說一頓。不知道家長有沒有想過孩子行為背後的意思。比如很多孩子都很調皮，除了他們本身就比較活潑好動外，其實也存著一些想要吸引爸爸媽媽注意力的心思。孩子的心思都很淳樸，只要爸爸媽媽嘗試去了解那些調皮行為的背後，就會發現自己的孩子是多麼的天真可愛。另外，如果家長不了解內情就批評孩子，也會讓孩子覺得很委屈。
