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論人工智慧的重要性與孩子學好小子機器人的必要性

世界經濟論壇2018年年會23日至26日在瑞士達沃斯召開,本屆年會的主題為「在分化的世界中打造共同命運」。小編抓著活動結束的尾巴,為大家精心整理了《從國際角度出發:論人工智慧的重要性與孩子學好小子機器人的必要性》

中美將共同引領AI發展

北京時間1月25日凌晨,瑞士當地時間1月24日晚間消息,創新工場董事長兼CEO李開復在2018年冬季達沃斯年會上表示,中國在AI領域將在幾年內快速追趕美國,共同引領世界人工智慧的發展。

李開復表示,在資本、政策等有利條件下,很多身在歐美的中國人工智慧專家和創業者都在考慮回到國內,「雖然歐美在AI上佔了先機,但我覺得中國將會快速直追,在幾年之內開始和美國共同引領世界人工智慧,這個是可以期待的。」

尊重先驅·厚積薄發

過去的一年,人工智慧的發展如火如荼,中國已成為該領域重要的競爭者,並緊追領頭羊美國。

對於歐美人工智慧的發展,李開復認為,要尊敬甚至是敬畏美國、英國、加拿大的人工智慧先驅,因為他們冒險做了很多嘗試,而且在很長一段時間裡,AI這個領域都非常冷清,但他們還是堅持做了下來,才讓我們今天有了百花齊放的機會。

不過,我國的AI人才崛起速度卻遠超他國。他表示,除了擁有一批數學、理工科非常優秀的年輕工程師外,中國的數據也相當多,不僅移動互聯網的人數多。數據量大,對人工智慧來說就意味著更多的燃料。

商業結合·政策支持

除此之外,李開復認為,中國人工智慧創業者和資本結合得非常好。資本很願意去投資具備人工智慧潛力的公司,而人工智慧公司也願意去做很偉大的事情,所他覺得無論是金融還是無人駕駛等領域都有很好的進度。

最後,他認為還要歸功於政策支持。去年7月,國務院發布的《新一代人工智慧發展規劃》,確立了「三步走」目標,其中提出了2030年把我國建設成為世界主要人工智慧創新中心。對於這個目標,在北京、南京、廣州等地都開始落地,而且是用百億級別的資本在推動,無論是幫助當地的創業者,還是當地的資本還有AI公司,都起到了一個很強的推動作用。

同時,在歐美國家,李開復也看到了很多的中國人工智慧創業者和專家都在考慮回到國內。所以,雖然歐美在AI領域佔了先機,但結合上面這幾個因素,中國正快速直追,在幾年內達到和美國共同引領世界人工智慧是可以期待的。

AI融入生活·落後就要淘汰?

另外,關於未來AI是否會徹底取代一些工作崗位,以及到底是會增加還是減少人們的就業機會。李開復認為,總的來說,重複性的崗位被取代的可能性較大,有些領域會增加就業機會,有些領域則會減少,整體還是以減少為主。

他解釋,因為人工智慧本身是可以在某一個單一的領域,通過大數據的運行,取代人類在該領域的某種工作任務,例如前台的人臉識別,客服的語音識別,可以由機器來取代了。而那些重複性較高的工作,最終是可以完全被AI取代的,例如生產線的工人、客服、電話銷售甚至一些借貸決策員,銀行櫃員,中介等工作,這些職業可能在未來的十五年會逐漸消失。

除了這些很可能被替代的工作領域,還有一些領域是人加機器的作用大於單一的人或機器的作用,例如醫生。他表示,機器雖然對某些疾病的診斷更精確,但是人可能會更全面地去關注和關懷病人,而且做綜合的判斷,並且通過醫生患者之間的信任感,來增強病人康復的信心。所以,對於醫生、導遊、律師、理財等工作崗位來說,人工智慧也會創造一些機會來幫助這些從業人員做得更好,因此可能會讓就業機會變得更多。

所以,儘管未來有很多領域會有新增的就業機會,但畢竟還是以重複性工作崗位減少居多。因此,無論是企業的層面還是在政策層面,都應該更早地開始考慮,怎樣去創造那些不會被人工智慧取代的工作,讓年輕人還有那些未來可能轉崗的人有培訓機會,從而更好地對接未來的工作機會。

內容整理來源於新浪科技

繼國務院指出要在中小學階段設置人工智慧相關課程,逐步推廣編程教育,引導中小學生機器人入門,為機器人高等教育鋪路。這次教育部在高中課程中新增設了機器人科目,機器人教育在高中階段全面展開,對於國民智能創新教育無疑是一針「強心劑」,這意味著機器人已經正式形成系統學科在校園普及,可見國家建立創新型機器人教育體系的決心。

1月16日上午,教育部召開新聞發布會,介紹了《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版)》的有關情況,並重新修訂了語文等14門學科的課程標準。

此次新課標的修改,針對外語、物理、語文等基礎學科進行了大幅度修改,在課程類別方面,也調整為必修課程、選擇性必修課程和選修課程。

課程的改革,固然在課程類目上給予了現在的小、初、高學生的壓力,但是在課程的考核難度上,相信也會有適當的降低。

而令人驚喜的是,作為我們最為關注的機器人創課相關的課程,在此次「新課標」改革中,正式將編程、機器人、人工智慧正式劃入新課標!

相較於以往的課程標準,本次教育部在通用技術課程標準中新增了「機器人設計與製作」模塊,該模塊由「機器人結構與傳動機械」「機器人感知與感測器」「機器人控制器」及「機器人控制策略」四個單元組成。

隨著編程、人工智慧正式劃入新課標,STEAM教育在孩子基礎教育的地位也再一次被確定以及肯定。

未來的時代,一定是人工智慧時代!隨著科技的發展,現實生活中已經有越來越多的機器人被投入了工業使用,甚至很多基層工作都已經被機器取代。這是時代發展的必然!而機器人相關人才的培養,也將逐步成為教育的主流方向。

在未來的幾年中,機器人創客相關的編程、人工智慧、演算法等知識勢必會進一步加大在小、初、高年紀階段課程的比重,能否熟練的掌握一門編程語言,也將影響著孩子未來的發展。

雖然國內的STEAM教育相對國外起步較晚,但隨著近幾年的發展,國內的孩子們在機器人創客領域的創新表現也讓人歡喜。

2017年年底流行一時的遊戲小程序「跳一跳」剛出現沒多久,各種使用機器人、編程知識玩「跳一跳」的方法就層出不窮~

機器人創客相關的知識雖然隨時可以學習,但是編程意識一定要從小培養。教育部關於新課標的改革將會是一幅強力的催化劑,從公校課程入手,通過系統的相關課程學習,培養孩子的機器人創客思維。

而我們現在所要做的,也必須要順應時代發展的潮流,讓孩子學習機器人、編程相關知識,認識人工智慧,為孩子提供更好的學習方式和方法,讓孩子在學習機器人相關知識的同事,進一步培養孩子們的創客思維意識,為孩子的未來尋找一個好的發展方向。

結語

8年創新,不忘初心!

好小子堅信品質才是王道!

八年領航·品質為王

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