一群「騙子團伙」正在蠢蠢欲動

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「壓歲錢給我，媽幫你先存著。」

「壓歲錢放媽這裡，每周給你零花錢。」

「媽媽忘帶錢了，壓歲錢借我一下，改天還你。」

......

（請自行將媽媽們的「騙局」填充在這裡）

以上這些「騙局」你是不是有種似曾相識的感覺呢？

她們戰鬥力一流，套路如出一轍，沒錯，同一個世界同一個媽！

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前幾天拉著六歲的小侄子嘟嘟去商場挑選送給爸爸的禮物，沒帶現金的我剛拿出手機準備結賬的時候，手機就宣布沒電了。還沒有等我反應過來，它就直接給我罷工黑屏了。

當時真的是冷冷的冰雨胡亂地在臉上拍，好不容易排了很久的隊，卻在關鍵時刻掉鏈子。正當我不知道該怎麼辦的時候，嘟嘟從他的小書包里拿出一個裝著100塊的紅包自豪地說：「小姨，給！」

回到家以後，嘟嘟像一個勝利的小將軍一樣舉著禮物對我爸說：「外公，這是我送你的新年禮物哦！」看著乖巧的小外孫這麼懂事，爸爸坐在沙發上真是樂得合不了嘴。

可是，我就納悶了。

小的時候，我的身上只要超過十塊，我媽就會幫我「存起來」，為什麼這麼小的嘟嘟會有這麼多錢呢？雖然嘟嘟「幫」了我，可我決定還是要去「告狀」。

我：「姐，孩子的壓歲錢都不沒收的嗎？」

姐姐：「不啊，我是在教孩子『理財』！」

我：「理財？」

我開始羨慕起不用上交壓歲錢的嘟嘟。嗯，是的，我的壓歲錢都淪陷到「媽媽先幫存著」的騙局中。

為了讓壓歲錢不再是父母的「負擔」、孩子揮霍浪費的「源頭」，今天我們一起來講講壓歲錢的正確打開方式吧！

提高孩子對金錢的認識

嘟嘟一周歲抓周樂禮儀上，面對琳琅滿目的抓周物品，他小手一一點著每樣物品，還饒有興趣對認識的物品咿呀學語一翻，其中看見錢幣，他就喊出「搖搖」二字，那時我就明白，嘟嘟是懂得用錢可以去外面坐搖搖車。

孩子潛意識對「金錢」是有一定認知的：比如，我們外出吃飯，孩子會主動要求我們把錢包交給他埋單，去超市購物，也會在收銀台等著我們埋單。於是，去銀行的時候，姐姐都會有意識讓孩子接觸櫃員機或櫃檯儲蓄的一些功能，孩子也就對餐館、超市、銀行等這些地方的功能和消費有了一定的認識。

所以當孩子對金錢有感興趣的行動時，家長應該多耐心通過他的視角，和他一起發現樂趣。比如：買他感興趣的零食和玩具，帶他出去旅行，常常帶他去我們工作的地方，告訴他一些可歌可泣的平凡的勞動人民事迹等。這些看似隨意的行為，卻可以引導孩子對勞動創造價值和金錢消費觀帶來一定的認識。

讓孩子擁有自己的「儲蓄」

把錢存起來：家長可以帶孩子去銀行開戶，讓孩子了解「銀行」是什麼，「儲蓄」又是怎麼一回事。通過這種最簡單的投資方式，讓孩子親身體驗簡單的理財。

這部分的錢可以再分為兩部分：一是存進銀行；二是請父母代購理財產品，例如買股票、基金、少兒保險等。讓孩子知道這個罐子里的錢是可以用來生錢的，讓錢越來越多。父母最好不要輕易挪用這筆錢，保證孩子的知情權。

如果孩子年齡較小，建議父母開一個「家庭銀行」，讓孩子把錢存在大人那裡，做一個自製存摺，存了多少，花了多少，都記錄在存摺上，孩子自己保存，賬面的存款情況，孩子能一目了然。

總結

作為父母，或許並非理財師，引導孩子如何管理壓歲錢更多時候是一種價值觀的教育，是給孩子尊重、信任和自由，懂得孩子需要通過體驗中嘗試、犯錯和思考。

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後記：

每一個孩子都應該擁有管理壓歲錢的權利

引導孩子正確使用壓歲錢的目的

並不僅僅是金錢的積攢

更多的是對孩子財商的培養

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