孩子要不要從小就送去學樂器？

經常有家長朋友們，遇到類似的問題，那麼我該不該讓孩子去學呢？到底有讓孩子學什麼樣的樂器或者藝術呢？我們從這裡面能看到的實際上是一個共同的問題那就是家長們在這個時代的焦慮。

這個時代的焦慮，由幾個原因組成：

第一個原因，由於中國上百年以來我們一直很落後，所以中國人在100多年以來都很奮進，都拚命想出人頭地，都拚命想戰勝自己，骨子裡面的自卑，所以我們每個人都有一些從上輩人那裡傳遞而來的，對生存感到一種焦慮；第二個原因，這個時代充滿了不確定性，就是我們現在生活的互聯網這個時代，這個時代最大的特點就是，你站在100年之後看我們這個時代，你描述的時代，最準確的四個字就是，驚心動魄。

為什麼這麼說呢？你每天都會看到新變化，在改變著我們的生活，改變著每個人的職業，所有這些焦慮，聚合到一起，一定會向下一代傳承，再加上馬雲煽風點火說，下一代的孩子我敢保證大多數長大之後沒有工作，於是家長們就開始焦慮了，那麼在學校裡面最普遍的情況就是，別人的孩子學了奧數，你家不學，似乎你（孩子）就落後於他（孩子），別的孩子學樂器，你家又不學，似乎你（孩子）又落後於他（孩子）。

所以我們要解決這個問題啊，不是簡單的說，你的孩子要學什麼樣的樂器的問題。你要考慮如何讓你的孩子在未來的競爭中獲得優勢的問題，其實世界在某些方面是挺簡單的，簡單的哪裡呢？人和人之間，你只要比大多數人優秀，你肯定是有飯吃的，那麼孩子的孩之間也是同樣道理，你的孩子只要能夠保持比其他孩子一定的優勢，那麼他將來也肯定工作做的，這是毫無疑問的。那麼如果從這個角度講，同樣都是在學奧數，同樣都在學樂器，那麼看來就無法在學習和不學習之間展開怎麼差異性的結果了。

為什麼讓孩子保持一種優勢能夠緩解你家長和父母們的焦慮呢？

首先要搞清楚，我們學的這些樂器的目的是什麼？如果僅僅是因為你會彈奏什麼而想從優勢，我想在我們這代人身上可能還算可以，但在下等人身上，誰不會彈兩個東西，誰不會拿一個樂器出來展示一番，彈兩個樂譜，我相信在下代人面前，這些東西不可能為優勢，那麼這裡面首先要區分的是，你應該去觀察你的孩子的樂感。

他是不是一個在音樂上的確是比其他孩子在天賦上有明顯優勢的？

第一類有天賦，那麼當然應該去發展他的優勢，促進他潛能的發展，當然這並不意味著在教學方法上，就一股腦都給他灌輸，最後可能讓孩子厭棄自己學習藝術的這個特長。

第二類音樂資質一般，並沒有特別突出的體現，但也不是說對音樂完全沒有愛好，那麼在這種情況下我覺得學習什麼樣的音樂，如何學習，應該按照他的愛好來。所以我想說的：第一點，如果你的孩子的確在樂感上有天賦，那麼可以重點培養；第二點，對多數孩子而言，不可能每個孩子都對音樂有天賦；

那麼其他孩子還該不該學個音樂呢？

原因很簡單，其實你看一下，在我們國家的教育體系大綱裡面，就有音樂這門課，只不過，由於學校、家長，過於重視孩子升學考試的要求而忽略的這些美術、音樂、體育等這些課程。那麼學校忽略的東西，當然在國家的教育大綱里的東西，當然應該是孩子必備需要培養的一部分。 這樣培養的目標，就和第一種有差異了，那就是第二種以培養愛好為目標。

愛好有什麼好處？

人的一生註定要經歷很多很多磨難的，人有一個愛好，在關鍵時候給人帶來的精神上的一種支持，緩解焦慮緩解壓力的能力，不言而喻。我經常工作比較繁忙的時候，有時候全國各地到處飛的時候有時也會感覺到好像內心枯竭，似乎好像喪失了力量，特別疲勞、疲憊，但對我而言，我的愛好聽音樂，我有一個自己的音樂包，我經常把世上最好聽也都存到我的音樂包裡面，只要我打開，聽這些音樂，我就能起從其中夠汲取到力量，而且感到渾身似乎就像充滿了電一樣，用現在的話來說那就是真是滿血復活，所以我就知道其實我們很多時候的疲勞可能是精神上的，因為現在這個時代人們的肉體上其實都不會太疲勞，所以精神上的疲勞，用精神的愉悅，來給予醫治，是最恰當的，而學習一樣樂器，而且是做一個愛好來培養，自己喜歡的，那麼由此而帶來的對音樂和藝術的一種欣賞和對美的一種探索的能力，對我們這一生來說都是有價值的。

關於第二種音樂資質一般，並沒有特別突出的體現的孩子，我總結一句，投其所好。他喜歡什麼就學什麼，他喜歡如何學就如何學，不要想著把他培養成一個鋼琴家，某一種音樂的演奏家的目標去培養，那就好了。

第三種在樂感方面，不但是平平，可能還比較沒有太多樂感的孩子，對學音樂的節奏音的旋律，它不能夠很好的掌握。那麼如何判斷孩子資質平平的，或者資質不夠？

第一個就是看節奏。我們隨便放段音樂，如果這個孩子能夠非常準確地跟著節奏，他能夠跟著節奏拍手，或者是點點她的腳尖，或者是跳舞，就代表節奏感很準確。第二個就是對旋律的記憶能力，那麼樂感好的孩子，你給她播放一段旋律，他很快也能記住，或者聽了兩三遍能記住，

如果你的孩子在這兩方面沒有太多的優勢，它屬於在樂感方面不太好的那部分，孩子，那麼對於第三類的孩子的培養，我的建議就是，把音樂和其他的藝術形式集合到一起來培養，藝術實際上是相通的，而且在藝術各個領域裡面都有一種東西叫做通感能力也叫聯覺能力，比如說如果這個孩子對音樂，感觸不是很深，也許她對另外的藝術媒體，感觸比較深，比如說畫畫。

還有的孩子可能非常善於去使用優美的語言來抒發自己的心裡，這些藝術界相通的東西我們都可以去尋找孩子在某個方面的特長的。其實每個人大腦都不同，但是這也恰好說明，每個人大腦，都有他的長處，所以準確地判斷你的孩子在某方面藝術的一種天賦能力，或者說至少在某方面的藝術裡面他是愛好的，這個是非常重要的，準確判斷這一點之後，和藝術結合起來進行，比如說在他寫優美文字的時候背景播放音樂，在他畫畫的時候背景播放音樂，讓它慢慢的能夠感知到藝術各個媒體之間的這種通感。能夠自然而然地通過藉助繪畫或者文字，慢慢的對音樂有所感悟，這個並不難，這就是藝術的直覺能力。

父母的焦慮實際上就是要讓孩子未來能夠出人頭地，能夠比別人很有優勢，那麼這些優勢從何而來呢？

人類在未來職業生涯的時期，我們使用的大腦，主要就是用兩個能力，一個就是精確的邏輯推理能力，第二就是直覺的判斷。而直覺的判斷，其中有一部分是源於藝術思維的直覺，藝術這個東西，實際上是一種完形的能力也叫做格式塔的能力。藝術能夠幫我們從另外的視角去看待問題，有的時候是從整體的視角，有時候是從另外的維度去看的問題，有時候他們給我們一個對事情整體的把握，或者一個直覺的判斷，這些都是我們人類未來在職業生涯和生活中不可少的一種補充力量，所以邏輯思維能力在學習裡面，通過數學、物理、化學其理工科的訓練已經有了，那麼我們的藝術直覺能力得通過藝術的打造，來給你的孩子，給他另外一隻腳，給他另外一把武器。當我們的左右腦均衡發展的時候，這樣的孩子擁有兩隻手的武器來應付未來生活的時候，那麼你就不用太過於焦慮孩子的未來了。