真實的天之驕子
有這樣一群人他們內心恐懼，焦慮，失落，無助，空虛且孤獨。他們沒法與朋友，愛人建立深刻的關係，他們與自己也不能建立好關係，他們內心深處認為自己一無是處。
聽到這些描述，你一定覺得這應該是生活在貧民窟里的人。然而，將目光轉向他們的另一面，他們像有三頭六臂，不僅學業方面十分出眾，音樂體育社會活動方面人際交往樣樣不落。他們在校園中的樣子彷彿走路都帶風，他們高高地立於聖壇，鮮花與掌聲天生就是為他們準備的，未來的他們必將平步青雲，前途一片坦蕩，他們是美國各界領導者預備役。
他們便是在美國名校里的學子，可能來自哈佛，耶魯，普林斯頓等常春藤學校。
耶魯的教授威廉·謝爾德維奇擁有24年的教齡，見識過無數名校學子，他自己也出身於中產階級家庭，從小接受良好的教育。他所著的《優秀的綿羊》描繪了美國名校學子的真實面貌，針對美國現有的教育體製做出深刻思考。此書一處，美國社會嘩然，那些沉在社會裡，卻被人假裝看不見的問題終於被人扎破窗戶紙，教育問題擺上案頭，大家議論紛紛。
那麼，《優秀的綿羊》究竟談了哪些問題呢？下面我們一一道來。
一我們認為的「好學生」是什麼樣子的？
「美國夢」曾經令人嚮往。90年代初的美國夢，中國電影《刮痧》中梁輝飾演的父親就是一位追尋美國夢而去的男人。「美國夢」的背後是無數美國精英的支撐——希拉里·柯林頓就是其中代表。
既然時候要支撐起美國社會的精英，那麼對精英的培養必然要花費巨大的心力物力。
優秀的成績必不可少，課外會幾門外語，同時精通幾種樂器，有著各類志願者經驗，在社交上也人情練達，似乎致力於促進全球發展，改善社會環境。
然而他們因為要達到名校精英的標準花費許多時間，他們始終在追趕，在疾跑，他們沒有時間，也不敢停下來思考真正的自己究竟是什麼樣子，什麼才是他們需要的。
那些圍繞在身邊的朋友們，自己也無暇與其深入交流，愛人也不過是滿足自己需求的存在而已。
寂寞與迷茫才是他們的生活主題。
他們的「領導力」是基於自己的需求，為了滿足名校的評分而進行，對於與自己不同階層的人，他們根本無法交流。
說到這裡，曾經在中國社會引起廣泛討論的「精緻的利己主義者」這一論斷便浮上心頭。
一切以自己為出發點，為自己的簡歷增光，才是美國這群精英學生的真正面目。
二大學的使命應該是什麼？
現在的大學裡都在教學生什麼？專業的細分，讓大家都專註於自己的領域。其中金融，法律，諮詢等專業異常受歡迎。
然而，有文章曾列出觀點：功利主義的專業化教育，導致學生素質嚴重下降，學術視野短淺，尤其在國內高校，出現不了大師。
這點在美國也同樣是個要命的問題。在崇尚精英的美國社會，大學狹隘的視野讓學生們的路越走越窄，也讓他們不敢越雷池一步。
那麼大學的使命應該是什麼？
威廉·謝爾德維奇在《優秀的綿羊》中提出「博雅教育」。博雅教育是什麼？博雅教育是通過擴展學生的視野，讓學生們學會追求真理，學會思辨的能力，從而在包括職場，甚至一生的學習中獨立行走。
博雅教育包括社會科學和自然科學，也許它不能令學生們掌握一入職場就能用的技能，但是它對思維的擴展能使學生受益終生，甚至比只是單純學一門專業的學科技能的人才更具有競爭優勢。因為在時代的潮流下，能夠在超越本身專業及背景局限性的複合型人才更具魅力。
印度電影《三傻大鬧寶萊塢》通過喜劇的方式，思考了印度教育的弊端，其中也能對包含了美國，中國教育的問題：成績能代表一切嗎？只有進入名校才能成為人才嗎？學生的心理健康怎麼辦？學生的真正價值何在？
《讀大學究竟讀什麼》一書中提出，大學之大不在於大樓，大學不可一業不專，不可只專一業，這一觀點有力佐證了大學使命的問題。
三 如何培養出好的學生
除了提出博雅教育，《優秀的綿羊》中最精彩的一部分是作者作為美國中產階級家庭出身的精英，他跳出自身的局限，拋下既得利益者的身份，從大局出發思考整個美國教育。
芮成鋼曾經被稱為「精緻的利己主義者」，他以認識各界大咖為豪，並常以「我有一個朋友***」為開頭裝飾自己，令自己更顯光鮮。
然而，論給世界帶來的貢獻與改變，芮成鋼幾乎沒有，他完全被光環困住，與社會割裂，人生的真實感也就不復存在。這樣的精英能給社會帶來改變嗎？並不能。
現在「社會階層固化」令人岌岌可危。大家都在安全感丟失的心理環境中奮鬥——何以解憂，唯有暴富。
各路家長更是害怕孩子輸在起跑線上，所以在孩子幼年時期就開始投入教育，讓孩子學習各種技能，想讓孩子在階層躍升的過程中更具競爭力。
中上階層的家長們本來在資源上就更佔優勢，直升機式地監控著孩子們的發展，規劃他們的人生。他們利用自身條件，將來自不同階層的人才排除在外。
可是孩子們自身的聲音完全被淹沒，在精英的外表下重複著上一代的人生，在忙碌的表面下毫無建樹。叫喊著有「領導力」的精英們並不具有跳出現有限制的想像力，帶領社會走向新時代——社會陷入沉寂，《百年孤獨》的悲劇也許在不久的將來就會上演。
因此作者提倡，應該建立更公平的教育，吸引各階層的人才，給他們提供一流的教育。這意味著富人可能要放棄自己的一部分既得利益，可是相對於社會的長足發展，受益的是子孫後代。
教育是每個國家都應深刻思考的問題，民生大計不容忽視，關乎社會的繼承與發展的年輕一代的培養更是重中之重。不論美國，還是中國，我們需要的都不是高高在上的「精緻的利己主義者」，而是能夠心懷天下，指點江山，能夠有心也有力改變社會的人才。
以下是《優秀的綿羊》思維導圖：
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