圖書館裡的班級

河南鄭州市金水區中方園雙語學校是一所「坐落在圖書館中」的學校，二（4）班更是一個「坐落在圖書館中」的班級。「腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神」，入校起，我就為學生和家長設計了完整的通識閱讀計劃，讓學生在讀書中陶冶情操，在創作中記錄童年。

一年級起，學生從「知姓氏學漢字」開始了解中國姓氏的故事，他們從探討自己的名字開始，愛上中國的漢字，愛上讀書。

每天晨誦，學生朗誦《日有所誦》，他們在兒歌中感悟母語的熏染。午讀時，他們都會拿上自己心儀的圖畫書，三三兩兩聚在一起尋找樂趣。午休前，我會為孩子們朗讀《寫給兒童的中國歷史》系列，此時的他們都是靜悄悄的。利用每節課前的預備時間，我會為孩子們朗讀一則《小巴掌童話》，童話很短卻耐人尋味。晚上回家，孩子和爸爸媽媽一起進行「親子共讀」10分鐘。

2017年3月，二（4）班成功入選「親近母語」項目《我的母語課》教學實驗班級，每周堅持上2節閱讀課。短短几個月，師生已經共讀《小豬唏哩呼嚕》《我和小姐姐克拉拉》等10餘本書籍。孩子們在書中積攢著能量，在以後的學習和生活中盡情地綻放自己。

在讀書的同時，孩子們還愛上了寫作，寫童詩、編故事是他們特別樂意做的事情。在讀完《我和小姐姐克拉拉》的故事後，孩子們紛紛提出要寫自己和弟弟妹妹的故事，如今這類故事的合集《我們的童年趣事》正在創作中。我和孩子們的目標是：四年級創作《名字的故事》，五年級創作《跟著課本去旅行》，六年級畢業時要正式出版《跳動的音符2》一書。我想讓每個孩子在讀書中體驗快樂，在創作中實現成長。

擁有了讀書和創作這雙翅膀，我想，孩子們肯定能飛得更遠。

（作者單位系河南省鄭州市金水區中方園雙語學校）

《中國教師報》2018年02月28日第11版

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！