失去敬畏之心的孩子——你們的路又在何方？
如果你到學校去隨機採訪一位教師這樣一個問題：「如果孩子在學校表現極差，老是不好好學習，也不聽話，你敢用打這種方式教育他嗎？」我想，沒有一個老師敢這樣做！
為什麼？因為在目前的形式下，誰只要敢動孩子一根指頭，誰就是體罰學生！這是教師師德絕不允許的！這樣做的教師輕則警告、調離原單位。重則會丟掉飯碗！面對這樣的後果，有誰還敢這樣做呢？
作為80後的一代，曾記得小時候現在這種被指作體罰的行為，在那個年代是學生的家常便飯！很多在學校里被老師教訓了的孩子，回家以後是絕對不敢向家長告狀的！因為這隻會招來家長的又一頓「雙打」！那個年代，家長把孩子交給學校和老師，也就意味著把教育孩子的權利轉移給了老師。如果孩子在學校受到了老師的懲罰，家長只會考慮這是因為孩子不聽話造成的，絕不會想到體罰這個詞！
誠然，以前那種過於粗暴的教育方式確實不值得提倡。但那個年代的孩子見到老師真的如同「老鼠見了貓」一樣害怕！因為害怕，所以，在學校里老師說的話絕大部分孩子是聽的！孩子也就好管教！現在看來，那些曾經被「體罰」過的我們這一代人好像也沒有因此而受到多麼大的「傷害」，我們依然健健康康的生活著！
談這些，目的並不是推崇以前那種粗暴的教育方式，也不是鼓吹體罰有多麼好。只是想說，教師現在已經越來越難做了！教師手裡已經沒有了有效的教育手段！面對那些課上經常調皮搗蛋，不好好學習，不做家庭作業，經常和其他同學打架……等存在問題的孩子，教師能怎樣去管教他們呢？目前看只有說服教育這一種方式！記住，這裡說的是「說服教育」，而非「批評教育」！因為，如果因為批評孩子而導致孩子情緒發生波動，由此產生了什麼不可預知的後果，教師是承擔不起的！
敬畏心，這是一個好東西。人類正因為有了它，所以才知道有些事情不能做！古時候，人們認為世界上有鬼神，對鬼神有敬畏之心。所以，不要說一些明著的事不敢做，有時候就連有些想法都不敢有！
敬畏心是人自我約束的那「帶著鐐銬跳舞」的心中的鐐銬。有了它，人可以很自由，但這種自由卻受到敬畏心的約束而不會達到放肆的地步！
試想，法律如果只有說服教育的權利，社會會變成什麼樣子？失去了教育手段的老師又怎樣去教育孩子？沒有了敬畏心的孩子，將來的路又在何方？
