學長寄語39：劉馨如憶

最新 02-28

劉馨如：

2013-2016東北育才學校高1303班

2016至今北京理工大學

憶

幾天前，庄老師問我有沒有時間寫一篇文章，當時的我一口答應下來。

這幾天認真回憶了一下自己的高中生活，同時也閱讀了一下我們班其他同學已經發出來的文章，然後驚喜地發現，我好像基本什麼都不記得了。

看公眾號上其他同學發的文章的時候，我自己的狀態基本就是，「誒我們那個時候語文考試還提前半個小時收卷嗎…哦好像是有這麼回事…」，「啊對高中的時候我們還要改作文…」，「對哦…高三的時候早自習還要考默寫啊…」。所以說，就簡單寫一寫自己還記得的事情吧。

【其一關於語文】

我的語文水平屬於比較平庸，稍有浮動的那種，基本日常保持在班級的中等水平。所以說可能無法向大家傳遞怎麼學好語文，怎麼取得高分.只好簡單說一下，如果我現在回到了高中，再給我一次考試的機會，我會注意什麼，改進什麼。

首先，一定要保證自己「不掉隊」。很多人都會有語文這一學科「不拉分」的想法，其實不然，如果因為這種想法而忽視了語文——比如上課時不聽講，課下的作業也是拖到最後一刻才草草完成，老師的其它要求選擇性忽視等等，那最終的結果可能是災難性的，絕不只是幾分或十幾分的差距。

其次，明確自己的弱項。語文不同類型的題目也有不同的側重點，比如成語等題型需要積累，寫作手法需要記憶等，找到自己的弱項並著重練習，分數自然也會有相應的提高。同時哪裡是弱項也不應以丟分為全部標準，做對的地方也要看一下自己是不是蒙對的…

最後一點，也是上面有所提及的，積累。現在回頭看高中語文，真的覺得積累太太太太太重要了（嗯當然主要是因為自己在這方面的欠缺…）。成語的意思、病句的類型、文言字詞的意思、作文的素材、各種不常見的題型、閱讀中選擇題常見的錯誤類型、常考詩人的人生經歷、默寫中的易錯字……很多很多的考點知識點，都來自於日常的積累中，所以希望大家可以重視這個並堅持下去。

【其二關於庄老師】

大概因為自己是課代表的緣故，所以在高中老師中和庄老師接觸算是比較多的。和庄老師從高二認識，一直到現在，可以說對庄老師的了解是在不斷地變得全面（當然至今也在全面中），下面主要說印象比較深的幾個點。

嚴格的語文老師

高二的時候第一次上庄老師的語文課，當時的第一印象覺得庄老師可能是一個偏溫和的老師，後來就發現好像不是這樣啊…庄老師對學生的嚴格可以體現在很多地方，比如課堂、作業、小考、考試，包括課堂的行為舉止、課堂的聽課效果、作業的數量、作業的質量、作業的反饋、小考的頻率、小考反應的問題、考試前的答疑和叮囑、考試後的分析……(這麼寫下來…感覺每一點腦海中都可以浮現出畫面…大概是記憶的碎片）這些點上的嚴格不僅使我們更加重視語文，同時也化作了我們成績上的提高。

「異於常人」的育人者

庄老師的教育風格帶有比較鮮明的個人特點，剛開始接觸的時候可能會覺得不太適應，漸漸的習慣後會發現其實會給我們帶來不少益處。

其中感受比較深刻的便是庄老師可以注意到我們自己可能會忽視的點，在學習上是如此，在育人上也是如此。

時至今日，每逢假期我們也會和庄老師聚聚，期間聊起一些往事，庄老師也會和我們說他自己的想法和目的，其中不少也是當年自己沒有領會到的。

三言兩語很難概括庄老師，更多的還是要親自體會吧。

最後，提前祝大家新年快樂吧（嗯…大概會在年前發吧…如果年後那就是遲來的新年快樂吧hhh）。希望大家在新的一年裡身體健康，萬事如意，新的一年可以有新的幸運。也祝庄老師的公眾號也可以越辦越好。

P.S.附一張隨手找到的名單…默默地圍觀了一下當年的作業完成情況和默寫成績…嗯…