一個移民媽媽的經歷 把孩子送到澳洲學習的變化

前幾年，我帶著兒子移民澳洲，促使我作出移民決定的原因很多，但主要原因還是孩子。我希望孩子可以接受更高質更優秀的教育，但真的當我把9年的兒子送到澳洲學習後，卻經歷了一番很複雜的心路歷程。

澳洲上學太輕鬆了

兒子在澳洲上學後，我變得憂心忡忡，因為我發現學校，每天至少讓學生玩二個小時，下午不到三點就放學回家，最讓我大開眼界的是沒有教科書。

那個金髮碧眼的澳洲女教師看見了我兒子帶去的中國小學四年級課本後，溫文爾雅地說：「六年級以前，他的數學不用學了!」

那一刻，我覺得把兒子帶到澳洲，是一生最蠢的事。

在國內的時候，他從小學一年級開始，書包就滿滿的、沉沉的。雖然覺得兒子很辛苦，但是內心反而覺得安全，好像他的書包越沉，學到的東西就越多。

而在澳洲，他沒了負擔，這能叫上學嗎?一個學期過去了，把兒子叫到面前，問他澳洲學校給他最深的印象是什麼，他笑著給我一句澳洲英語：「自由!」

兒子臉上的快樂是真實的，但是我的內心還是惶恐的。

終於認可澳洲教育

不知不覺一年過去了，兒子的英語長進不少，放學後也不直接回家了，而是常去圖書館，不時就背回一大書包的書來。

有一次，我問他一次借這麼多書幹什麼，他一邊看著借來的書一邊打著電腦，頭也不抬地說：「作業。」他說老師安排了他們一個開放式的作業：澳洲是移民國家，讓每個同學寫一篇介紹自己祖先生活的國家的文章。

我有點哭笑不得，覺得這個題目實在太大了，一個九歲的孩子怎麼做？

過了幾天，兒子就完成了這篇作業。沒想到，列印出來的是一本二十多頁的小冊子。從九曲黃河到象形文字，從絲路到五星紅旗……我看見兒子把這篇文章分出了章與節，還在文章最後列出了參考書目。

這種有章有法有出處的處理方式，我在30歲才學會，而我的兒子僅9歲就開始運用了。雖然觀念還非常稚嫩，但是他的學習方式我是贊成的！

後來，孩子把老師看過的作業帶回來，上面有老師的批語：「我安排本次作業的初衷是讓孩子們開闊眼界，活躍思維，而讀他們作業的結果，往往是我進入了我希望孩子們進入的境界。」

我問兒子這批語是什麼意思。 兒子說，老師沒為我們感到驕傲，但是她為我們感到震驚。兒子問我是不是這個意思。我無言以對，我覺得這孩子怎麼一下子懂了這麼多事？

兒子六年級快結束時，老師留給他們的作業是一串關於「二次世界大戰」的問題。「你認為誰對這場戰爭負有責任？」「你認為納粹德國失敗的原因是什麼？」「如果你是杜魯門總統的高級顧問，你將對澳洲投原子彈持什麼態度？」「你認為今天避免戰爭的最好辦法是什麼？」

如果是兩年前，見到這種問題，我肯定會抱怨：這哪裡是作業，分明是競選參議員的前期訓練!而此時，我已經能平心靜氣地循思其中的道理了。學校和老師正是在這一個個設問之中，向孩子們傳輸一種人道主義的價值觀，引導孩子們去關注人類的命運，讓孩子們學習思考重大問題的方法。

看著十二歲的兒子為完成這些作業興緻勃勃地看書查資料的樣子，我不禁想起當年我學二戰史的樣子，按照年代事件死記應背……

兒子小學畢業的時候，已經能夠熟練地在圖書館利用電腦和微縮膠片系統查找他所需要的各種文字和圖象資料了。有一天，我們倆為獅子和豹的覓食習性爭論起來。 第二天，他就從圖書館借來了澳洲國家地理學會拍攝的介紹這種動物的錄像帶，拉著我一邊看，一邊討論。

兒子的變化促使我重新去看澳洲的小學教育。我發現，澳洲的小學從不在課堂上對孩子們進行大量的知識和公式的灌輸，他們想方設 法把孩子的目光引向校外那個無邊無際的知識海洋，他們告訴孩子怎樣去思考問題，教給孩子們面對陌生領域尋找答案的方法。

澳洲的老師從不用考試把學生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們一切努力， 去讚揚孩子們自己思考的一切結論，去保護和激勵孩子們本真的創作和嘗試。

移民澳洲這幾年，看著兒子一點一點的成長，臉上越來越自信與陽光，我認為澳洲的教育是成功的。我不奢望孩子學習成績要拿第一第二名，他的快樂、善於思考、學會辯證看問題更重要。

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