我們在讀這些書，他們毫無用處
過去一年，我們薦讀了幾本書，幾篇短篇小說。年節里賦閑卻沒整理完，倒是開學了又上班了還能擠出點時間。原是消磨時光，近來水逆，做點歡喜事調劑一下。
（我也希望諸位多為歡喜事花些心思）
首先，這些都是我看「閑書」的分享。如果是想要學習或者獲得什麼具體的知識，會去有目的地找一些書，工具書、參考書、名著或暢銷書都有可能，我管這些叫「正經書」（有機會也說說）。
同樣這些書，詞典也好，文史哲學也好，小說雜文也好，漫畫圖冊也好，純粹拾起些的就是我認為的「閑書」。
「閑書」是頂不「正經」的，無怪小時候只能偷偷摸摸地在家看武俠看言情，讀高中了看些小說還不一定受老師待見。但到底可以讓無聊的時間有趣，或圖個開心，或長點見識。
進一寸有一寸的歡喜
故事是有生命的
約翰·康納利
@zZVoice ：不是童話騙了你，而是你錯信自己生活在童話里。別怪現實不一樣，童話有童話的理念，現實也需要我們自己的意志。重要的不是那些【從此以後】的結局，而是那些美好信念和永遠的探索。看這本書的時候，17歲，心情非常糟糕。我一直不記得書名，只記得那些暗黑童話。等到現在又看一次，再一次領會到「故事是有生命的，但是它如何生長，取決於讀它的人。」
讀書是有階段的，基本上會是從簡單到不簡單一些的。因為，我們會能認識更多字了嘛，也會鑒賞能力更強一些，追求更多一些。
但說到底呢，也是讀書越多，讀書的能力就越強，就能讀更多的書。（這也是在《進一寸有一寸的歡喜：胡適談讀書》中提到的一點，其他且待後面慢慢道來。）
從時間軸來看，讀的書會有階段變化，但不表示以前讀的書就不好，或不如現在。「故事是有生命的」，當時讀一個感受，日後回味可能有新的體會。
書當快意讀易盡
嚴歌苓
@zZVoice ：嚴歌苓在採訪中說過，寫了這本《陸犯焉識》，心想著沒人敢拍的。沒想到老謀子還真拍成了電影《歸來》，主要是小說後半段。它不是一部大時代的巨作，但是嚴歌苓擅長的，用人物和人物關係來反映時代，細膩，生動，充滿畫面感。
在這本書里，我們為自由與智慧打動。為所愛的信念打動。小說最大的魅力在於賦予人們想像力，以及一百個讀者一百種感受。
另外來說，書籍常是帶著作者個人觀點，又會每個讀者有不同解讀。因而我推薦的這些書，沒準毫無作用，還壞的很。但」故事的生長，取決於讀它的人「。
思辨和鑒賞能力是我們要提升的，讀書可能會帶給你這些。伍爾芙夫人說，」對於讀書，一個人能夠給別人的唯一忠告就是：根據你的見解，運用你的理智去獲得自己的結論，不必接受別人的觀點。「
讀書越多，了解的知識更為豐富，看到的觀點更為多元，因而能選擇，也能思考。
一本大書就是一個大災難
王小波
@zZVoice ：《黃金時代》中最特別的，就是有別於當時大談理想與信仰，而是「是首先建立在性愛的基礎上，甚至是性大於愛」的愛情。「還沒有人這樣寫過我們的生活」，實際上，那時候的生活，和現在也就是這樣的。
王小波在後記中說到，「我的寫作態度是寫一些作品給讀小說的人看，而不是去教誨不良的青年」。教育有教育的讀本，以及父母教導和專門的學校課程。而或許就是這些教育也是遮遮掩掩，才讓我們擔憂。但我想，理智健全，能辨是非的讀者，完全可以在保有自己積極的價值觀的基礎上，去欣賞作品。
請接收擁一筆燦爛的遺產
要讀書而讀書，為讀書而讀書，其實這還蠻符合我們長久接受的教育。但還有些觀點想要分享。
《朱光潛談美》這本書我還沒開始讀，「談讀書」倒還記得——「學問不只是讀書，而讀書究竟是學問的一個重要途徑。」
為什麼朱光潛先生這麼說呢？「因為學問不僅是個人的事而且是全人類的事」。我們寫論文要先看文獻寫綜述也就是如此，必然是在現有研究的基礎上求前進。
胡適先生說「為什麼讀書」首先也是說：「書是過去已知的知識學問和經驗的記錄，讀書是接受這人類的遺產。」
書籍是人類進步的階梯
沈復
@zZVoice：「余憶童稚時，可張目對日」，想如今還能朗朗上口，「夏蚊成雷」、「二蟲抖草間」自是沈復的「物外之趣」。除了《童趣》，《浮生六記》的開篇第一記是《閨房記樂》，核心就是沈復的妻子芸。林語堂先生曾英譯本書，直稱芸是「中國文學中一個最可愛的女人」。
《浮生六記》僅存四卷，除《坎坷記愁》均是為歡之事，尤其是《浪遊記快》。現在大家最愛說，「願你出走半生，歸來仍是少年」。鮮衣怒馬少年，自應縱馬天下，人生得意失意，清風明月皆為你所取，且歌且行且從容。無怪汪涵推薦這本書，「我們要學會用美的眼光，去看周遭一切」。
中國文化源遠流長，博大精深，單說古典文學就是一座巨大的精神遺產寶庫。上學時我們還在課本中接收這筆精神遺產，當年「硬背」下來的在不知不覺中傳承著。而後呢？拋開了考試，我倒很喜歡看看。
有一天你發現洪七公那套「降龍十八掌」的口訣——亢龍有悔、飛龍在天、龍戰於野，正是金庸先生取《周易》卦辭。中華文化，傳承創新，妙不妙？！
書籍是人類進步的階梯
費孝通
@zZVoice：《鄉土中國》收集的是20世紀40年代後期，作者在西南聯大和雲南大學所講「鄉村社會學」一課的內容，大家自可當做蹭課一般聽聽費老師所論述的20世紀40年代的中國鄉村基層的社會結構和特點。中國基層的鄉土社會是什麼樣子呢？費老講故事真的很有趣的！也引發了很多思考。
費老有些想法是值得我們反思的。「我當時在大學講課，不喜歡用現存的課本，而企圖利用和青年學生們的接觸機會，探索一些我自己覺得有意思的課題」，「我敢於在講台上把自己知道不成熟的想法，和盤托出在青年人的面前，那是因為我認為這是一個比較好的教育方法」，「引導學生敢於向未知的領域進軍」，「至於攻關的結果是否獲得可靠的知識，那是另一個問題。實際上在新闖的領域中，這樣要求也是不切實際的」。
曾有推文說，目前國內大學生的閱讀量較少；閱讀量排前的也是文學小說類，而較少閱讀有想像力的書籍，有國際視野的書籍，綜合類或有普遍意義的自然科學和社會科學書籍。
這也是我曾推薦《鄉土中國》這類社會學書籍的原因，後來看熊培雲的《一個村莊里的中國》，更覺得寫的好，非常推薦大家一讀。
書籍是人類進步的階梯
意 卡洛.羅韋利
@zZVoice：大概是一個小時，這本不足100頁的小書就看完了。有些內容學過，很基礎，但演繹得更為清晰，有些內容若是真要「知其然，知其所以然」，還需另外再學習。作為物理書籍，全文極為流暢有趣，可見作者功力。
腰封：以無法抗拒的優美，引領你了解我們所棲居世界的真想。《衛報》《經濟學人》《獨立報》《新科學家》《每日電訊報》2015年度好書，《自然》《華爾街日報》《金融時報》《出版人周刊》一致好評。
正如朱光潛先生所說，「讀的書當分種類，一種是為獲得現世界公民所必需的常識，一種是為做專門學問。」
這本便是自然科學的書籍。只因當時想要豐富一下閱讀類目，了解一些學科常識。如此我便想到我說「閑書」只是非為做專門學問而讀的，但也是自己選擇的要讀的書。
回想自己說讀書會各個階段不一樣，那這種體現在什麼地方呢？其一，我們可以讀更多書；其二，我們能夠進行思辨和鑒賞；其三，我們開始選擇讀想讀的書。
不走路的人走不到終點，沒有目的地的人也一樣。開始走路的人會學習如何超目的地行進，開始讀書後也要慢慢形成自己的閱讀體系。
並與他們攜手同行
「書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親」，明代詩人于謙在《觀書》中就說到了——書籍像個多情的老朋友，不管清晨、黃昏，也不管是憂愁或快樂的時侯總要和他親近。
雖說哭泣時，常不自覺翻開憂傷的書，似乎找到通感的時候；但也有翻開《一個人的好心情》的時候。何況還有更多書，或從普通人中看到人性，從怪誕中看到人生，從紛繁中認識世界。
書卷多情似故人
瑪格麗特·杜拉斯
@zZVoice：我想自己關於性與愛，並不能說出什麼道理。但這本書讓我有些體會。在導演讓·雅克·阿諾談電影《情人》選角時描述到，他第一次見Jane時，「我告訴她我有兩個女兒跟她年齡相仿，我自己的和我太太的。我告訴她我拍這部電影也是為我女兒們所拍，因為她們從來就聽不進去我試圖「教誨」她們的關於『男人與性』的話題，其實這個問題她們很快就會面對。」
好在十五歲半開始的故事，沒有讓杜拉斯沉淪。她回國並開始寫作，一直熱愛的寫作。「若我不寫小說，不是作家，那麼我應該是一個妓女。」杜拉斯也說過，寫作拯救了她，等她七十歲再回憶這段愛情，也成就了這個作品。
書卷多情似故人
約翰·沃爾夫岡·馮·歌德
@zZVoice：「人心真是一個難以琢磨的東西……能使人幸福的東西，同時又可以變成他痛苦的根源。可是，哪個少年不多情，哪個少女不懷春？」每人「都有一個綠蒂，也曾是一個煩惱的維特」。
正如維特在信中說的——「我不能閑著無事，但我又什麼也做不了。我喪失了想像力，喪失了對大自然的感覺，書籍也使我討厭。一旦我們失去了自我，我們也就失去了一切。」維特的悲劇或許有封建時代的壓制，但更重要的是他缺失能使自己為之投入的東西，無論是工作還是愛好。因而，最好的我們，不是我連自己都懶得照顧，還那麼關心你。而是我們都太閃耀，接吻都要閉上眼睛。
如同與一位高尚的人談話
謝麗爾·桑德伯格
@zZVoice：「成為一名獨當一面的職業女性」，我想這其實是當前多數獨立女性的追求。而這本書——《向前一步——女性、工作及領導意志》——正是討論職業女性如何更好地發展。
我想不是所有人都會有成為領導的意志，但希望每一位獨立女性在自己職業生涯能發展的更好；更寬泛的說，書中對職業發展和兩性相處的見解，男性也一定值得一讀。這便是推薦這本書的原因。
子曰：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」
願有情人終成單身狗
夏爾·丹齊格在《為什麼讀書》里說，「在功利主義的世界裡，閱讀維繫著超脫，而超脫有利於我們的思考。讀書毫無用處。正因為這個，讀書才是一件大事。我們在閱讀一本書，因為它毫無用處。」
功利的「用處」與非功利的「大事」，在這裡的分類，雖理解其意思不難，但並不清晰。不過，丹齊格不在意閱讀的功利性，覺得引發思考才是一件大事，我覺得也值得尊重。
胡適先生談「為什麼讀書」的既說了「接受人類遺產」，也說了「讀書便可多讀書」，但還有一點就是「讀書可以幫助我們解決困難，應付環境，並可獲得思想材料的來源。」依此看來，還是大有作用的。
只是可惜，很多人還不大愛從書里尋找，也許如同中藥，藥性來的慢了些吧。另外卻又有些人，如同楊絳先生所說，「讀的太多，而思考太少」，反添了苦惱。
月亮與六便士
威廉·薩默賽特·毛姆
@zZVoice：一個擁有穩定地位和圓滿家庭的中年男人，會有什麼樣的故事？居然是留一張便條棄家而去，坦蕩而義無反顧。 對旁人毫不在乎，對朋友的關心沒有感激，對情人的自殺沒有負擔。但是在面對繪畫，「追逐夢想就是追逐自己的厄運，在滿地都是六便士的街上，他抬起頭看到了月光」。
這樣的一個人物，像一碗「毒雞湯」，「離經叛道」。正如知乎上有人提問：《月亮與六便士》傳遞的是正能量還是負能量？其實認識到這樣一個人，一個故事，最重要的是，我們想成為什麼樣的人。要知道，「大多數人所成為的，並非是他們想成為的人，而是不得不成為的人」
因而這也是我要寫【薦讀】的原因，鼓勵自己不僅僅看，而且了解更多背景，更多觀點，在寫作中表達自己的看法。同時系統地整理，也會更清晰自己所需和所求。
梁文道在《我讀》中說：「讀書到最後，是為了讓我們更寬容地去理解這個世界有多複雜。」我想，同時也是更真切地去認識自己。
對，我們在讀這些書，他們毫無作用，才怪！
※失敗是成功之母，那成功是失敗的什麼？
※「他要告訴她，老浪子是冒著殺頭的危險回來的」
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