取消特長生招生，特長該學還得學
最近，很多家長都很高興，因為據說教育部出了重磅消息，要在2020年取消各類特長生招生。
我對這類消息，沒有任何感覺。
因為，我從來沒有想過，讓嫿嫿同學學一個什麼特長，並靠這個特長升學。
至於別人怎麼去規劃學習特長走捷徑，怎麼去操作，就不是我能夠操心的了，我既不羨慕，也不嫉妒。
我讓嫿嫿學習一些技能，只是為了讓她能夠在漫長的人生路上，無聊的時候不會無所適從，有能力打發無聊的時光。
自娛自樂也好，服務他人也好，不為無聊之事,何以遣有涯之生呢？
比如，我讓嫿嫿去自然博物館學習當講解員，純粹就是為了讓嫿嫿去社會實踐。
一則，可以鍛煉嫿嫿在人前說話的能力。這個能力我覺得很重要，能夠當著很多人，不驚不怵，侃侃而談，是一種能力。
二則，我希望嫿嫿從小就能了解，為別人服務，也是一件很快樂的事情。有能力為別人提供幫助，服務社會和他人，是一種能力，也是一種幸福。
我一直遺憾，除了識字之外的技能，我一概全無，以至於長大後不管有什麼群體活動，我都只能當觀眾，頂多頂多當一當大合唱的南郭先生。
而我自己，也缺乏自我情緒調節的能力。開心的時候，除了跟人分享，我獨自一人不知道怎麼去表達；失意的時候，除了痛哭流涕，我也不知道怎麼去發泄痛苦。
我認為，學會一種渲泄心情的技能，是人生非常重要的事情，比如音樂，比如書法，比如畫畫，必須弈棋，等等，再不濟，學會阮籍的「嘯」也是可以的。
《弟子規》上說得好，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文，在我看來，在學有餘力的情況下，就可以適當學習才藝，正如《弟子規》中所說，唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。
小時候，我在農村，生活異常的艱辛，鄰里之間的貧富差距其實不大，但是總有一些人，日子雖然過得一樣艱辛，卻是有滋有味的，因為他們擁有一兩項技能，能夠轉移自己對困苦生活的注意力，於是有了對抗生活的能力。
比如我的伯父，愛好唱山歌。我總記得，在暑假雙搶季節，伯父趕著牛頂著暴風驟雨犁田，任誰看見都覺得太艱難了，伯父卻毫不在意暴雨澆頭，扶著犁把手，用方言唱著婉轉凄涼的山歌，一唱三嘆，有滋有味。
山歌聽起來凄清，主要是我們那方言唱出來的山歌，都是那個調調，就算是鬧洞房這樣的喜事，唱出來也像是拖著長腔在哭。
在我看來，一個普通人，如果能夠了解或掌握一兩項才藝，是一件很幸福的事情，可以使自己的人生，不論是幸福或者困苦，至少不那麼乏味，是給自己的生活加點糖。
所以，如果父母有能力，除了供養孩子上學之外，還能讓孩子學習一兩樣沒那麼有用的技能，也是很好的，但是千萬不能強求，不能功利性太強。
才藝，是生活的奢侈品，不是必需品。
特別有錢的有能力的人家，並且孩子也有天賦，專業學習才藝是很好的事情，如果家庭沒有餘錢，完全沒有必要為了升學，節衣縮食供孩子學才藝。
專業做一件事情，是需要天賦的，也需要財力支持，但是業餘去做，就沒那麼高的要求，入門也好，了解也好，掌握也好，都不用太過計較。
就像我跟嫿嫿說的，我讓你學這些，就是希望你將來傷心的時候，不止是哭泣，也可以寫一幅字、畫一幅畫來抒發心情；你高興的時候，不止是顛來倒去的笑，也可以彈一首曲子來表達開心！
教育部取消特長生招生，我其實也是非常贊成的，讓教育回歸教育本身，而不是目的。
就像一開始我讓嫿嫿學鋼琴，有家長就語重心長地傳授經驗給我，說現在學鋼琴都爛大街了，學民樂升學才能加分！
我說，我不是為了加分，而是為了讓嫿嫿了解音樂知識，學了鋼琴，以後更容易學習其他音樂知識，具有音樂鑒賞能力就好了，嫿嫿不是朗朗，我也不是浪了爸爸。
為了通過特長加分，有多少孩子被逼學習自己不喜歡的才藝，又有多數家長花錢如流水，跟孩子鬥爭恨不得心臟安支架？
取消特長生招生，孩子們可以選擇自己喜歡的學，家長也不需要為了達到哪個級而著急，真的是皆大歡喜。
所以說，特長生招生取消了，特長該學還得學，生活不只是柴米油鹽，還需要一些糖！
TAG:越讀越怪獸 |