開學了，讓孩子學一學這些事半功倍的學習方法
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導言
調動所有感官讓學習歷程完整深刻我們人都有一種傾向，就是走捷徑，省力氣——聽課，那就花最小的力氣，坐著，聽老師講
調動所有感官
讓學習歷程完整深刻
我們人都有一種傾向，就是走捷徑，省力氣——聽課，那就花最小的力氣，坐著，聽老師怎麼講。
這種學習方式看起來是在認真聽，認真學習。但其實是最懶惰的行為。
不加選擇，不加思考地全盤接受，這樣的行為習慣養成之後，成年後哪裡會有一個會思考的成年人。
學生看似被動，其實就是在「主動」等待老師的灌輸。
其實，聽課也有聽課的學問。早已聽懂或沒有多少價值的部分，可以不怎麼用心聽。學生不要全盤接受。
只記學習重點和難點，靈活去掉無用信息。抓住要點聽課，比全盤都聽的學生效果要好得多。
關於動腦
聽絕對不能是「被動的聽」，不然一堂40分鐘的課，就會變成「滿堂灌」，正常人到後面都會昏昏欲睡。
集中注意力，避免開小差的最好辦法，就是「用腦袋跟著老師走」！
優秀的學生深諳此道，他們在聽課時就表現出高於普通孩子的思維能力。直白的來說，就是——
高速密集的信息處理運算的能力！
聰明的孩子在聽課時，不斷在對信息進行處理分析。
? 本節課最重要的概念是什麼？
?老師講課的重點是什麼？
?老師為什麼要這麼問？
?我能用自己的話複述課本的內容嗎？
?今天的內容和日常生活有什麼聯繫？
?我有能力對學習內容進行拓展嗎？
關於動手
課堂上，我們最常見的動手活動是什麼？記筆記！
但是很多學生學習很多年都不知道如何做筆記。
坐著聽40分鐘的課，埋頭記40分鐘筆記，把老師的講述和板書一字不落的搬到自己的筆記本上，課後再熟練地背誦。
這樣的學習方式簡直就是在做苦力，把自己當成知識接受的容器，然後等待時間流逝，記憶的遺忘曲線發揮作用，全部還給老師。
課堂上，千萬要記住，不要全程一字不落地做筆記！！
不然你會沒有任何時間和空間進行信息的實時處理，忽略了深入思考老師講解的內容，也就是我們在上一條說的」用腦「。
盡量在書上划出老師講解的重點，把重點詞語和解題思維直接寫在課本邊上。
關於動眼
一堂40分鐘課，老師一般都會在黑板板書。
板書看什麼？大多數學生只見碎片，不見整體。黑板上，就是一個個知識點，看不到更重要的內容：老師全部的板書結構。
這是一張非常有效的知識地圖，學生需要好好存留，知識點和概念來不及記，沒關係，畫出這張圖，課下或者考前複習就靠觀看這張圖。
知識地圖的好處，在學習的初級階段並不突出，但是一旦到了中後期，當知識的難度提高，密集度提高，學生付出的理解力和達到的整合能力也必須跟著相應的提高時，知識地圖的威力就突顯出來了。
複雜的題目沒處理好，一定是之前的簡單原理沒有理解透徹；換個情景就沒法完成知識遷移了？那一定在學習的時候就沒有注意舉一反三，初步拓展。
看著這張地圖，脈絡自然地呈現出來。那就按照地圖來查漏補缺，加強對內容整體的整合。
使用知識地圖的最高境界是，自己心中有地圖！
也就是，我們常說的，知識結構。知識結構比知識本身更重要。
有良好的知識結構，就可以接納越來多的知識，並且不斷整合進自身的認知世界中。
因此，學生在看到、記下老師的板書結構後，在課下最後自己獨立畫一遍「知識地圖」，會不會，懂沒懂，一試便知。
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重視學習反饋
學習在課堂開始前就應該發生。
這麼說，並不是要將學習的重擔提早加到學生的肩上，擠占他們的周末；也不是讓他們早早地去報補習班，將下學期的課程提早修完。
課堂最核心最重要的功能，按照未來的趨勢來看，不是用來傳遞知識的。
今天互聯網上，我們需要什麼知識，什麼信息，一搜索，就有全世界最好的專家老師來為我們講解，那麼我們為什麼還要去學校呢？
越來越多的學校，將目光鎖定在課堂的「互動」功能。互動的意思，並不是老師負責提問，學生負責回答。
真正的互動，是讓碰撞發生，一個學生的舊有經驗和新知識，不同學生的內隱知識和認知相互碰撞。
就像粒子運動那樣，粒子碰撞的速率越大，課堂的活力越高，學生的投入度越高，學習質量越好。
一個完整的學習歷程，分為課前，課上，和課後。
有一定目標的聽課，往往比漫無目的聽課效果好。
上新課前，注重預習，將不懂的問題提前寫下來，上課專門帶著這些問題聽課，跟著老師的講課思路轉，注意力要高度集中。
如果還沒有懂，就要舉手提問了。
當然，不能讓事先形成的問題成為聽課的阻礙。不能說，我只關心我的問題，其他的都是無用信息。
課堂需要保持一定的靈活性，發現新知和新想法的瞬間總是讓人像觸電般激動的，不要放棄「靈感一刻」！
課堂聽課，一定要積极參与，跟著老師的講課思路轉，注意力要高度集中，這點很重要。
課後最常規的活動，是作業環節。這恰恰是「刻意練習」的重要過程。
刻意練習，至少符合以下四點——
? 任務難度要適中；
?能收到反饋；
?有足夠的次數重複練習；
?學習者能夠糾正自己的錯誤。
對照以上四點進行學習，會讓課後的學習事半功倍！
要開學了，希望爸爸媽媽們在為孩子準備好新書包，新學具之餘，也能讓孩子儘早學會用正確的方法學習，為孩子的終身學習成長著想，不白白損耗孩子的精力做無用功。
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