練琴時，你是不是也總愛逃避那些「難點」？

有不少家長控訴，孩子在練琴時一碰上所謂的「難點」，就開始逃避演奏，想盡辦法將錯誤矇混過去。這種逃避的心態其實不僅僅存在於孩子身上，不少成年演奏者在學習新曲子時也常有這種情況發生。

那麼是否有一些有助於處理難題，讓我們不再選擇「逃避」的練習技巧呢？美國著名鋼琴家、作曲家Seymour Bernstein與我們分享了他的一些做法：

一、 從多方面分析旋律片段

確定音調；清楚判斷哪些是組成和弦的音符，哪些僅僅作為裝飾音存在；在段落中精確指出雙手需要結合演奏的音符；選擇合適的強弱力度對片段進行處理，並將它們寫在樂譜上；選擇你認為最符合你演奏習慣，最舒適的指法；將音樂情緒通過演奏動作表現出來。

二、 對片段進行以上角度分析後，選擇這一片段在作品中大段出現的部分進行演奏。

三、當「難點」阻礙演奏繼續時，將片段再次進行分解考慮

改變指法，將樂句以最原始的指法進行演奏，在原始指法與新指法之間進行比較改進；

將樂句以不同的速度進行演奏，注意在演奏時肌肉的反應，注意關節在演奏時的穩定性與活動性；

在每一次重複演奏中帶入你的情緒；

將你的注意力從這一演奏片段轉移至整部作品的情緒與演奏。

當你將以上可能性進行徹底探討後，你將發現這一阻礙你演奏的旋律片段並不是「困難」的來源，真正的難點在於你選擇的處理措施。

以下方法，將幫助你練習、處理這些「難點」：

1. 以金字塔的方式進行練習：從難點片段的前幾個小節開始演奏，在演奏至「難點」片段的第一個音符之後停下；再次重複剛剛的段落演奏，這次在演奏至「難點」片段的第二個音符之後停下，以循序漸進的方式練習，直至演奏完整段旋律。

2. 以「倒敘」的方式進行練習：先將「難點」片段的最後一個音符進行演奏，然後增加至最後兩個音，以此類推，直至將整個片段演奏完。

3. 搭建「難點」片段與片段前後旋律的穩固橋樑：從「難點」片段的前一個音符開始演奏，在片段後的第一個音符演奏結束後停止；不斷增加片段前後的音符，將「難點」片段與其前後旋律構建起一個穩固的橋樑。

4. 左右手的「同甘共苦」：如果你要處理的「難點」存在於右手，那麼演奏時在低八度的位置用左手演奏與右手相同的旋律，你會發現兩隻手將相互影響，從而給你提供了一種全新的方法來對付迄今為止一直在阻礙你的東西。

5. 協調性練習：左右手同時演奏相同的旋律，但是這次將雙手在琴鍵上交叉。左右手的交叉演奏將更好地提升你的協調性。

6. 從「慢練」開始：老生常談的一點，快速的旋律是加速後的慢速旋律，所以在練習時，請從「慢」開始。

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