我的同事，甜茶館裡的老師
很多人說，教師是光輝的職業。可是，又有多少人願意當教師？教師的價值，也許只有教師自己明白......
1.
十五年前，西藏邊境村莊。黎明，天還沒亮，遠處有幾處炊煙，飄然在空。東山下，背水的人悄聲細語。西山上，讀書的聲琅琅盈耳。曾經，這座村莊沒有正式老師，上學的學生也沒有幾個。自從來了一位年輕女老師，每一個清晨，村莊里飄蕩著讀書聲。
清早，陪著學生從山上早讀歸來。太陽出來了，幫學生打早飯。上午，五年級的數學，然後，六年級的漢語，滿課，可她的嗓音依舊那麼洪亮。下午，學校後面的草甸上，一個小小的錄音機，一群能歌善舞的孩子，還有一位善良的老師。夜晚，宿舍門開了，酣睡中的孩子又把被子踢落了，她悄悄地把被子蓋上，又悄悄地關上了門。
一年後，六年級統考。這所小小的學校，平均成績全縣第一，而且，竟有一名學生考入內地班，那名學生，就是我。而那位老師，是我敬愛的達珍老師。
初二那年，晚自習後，母親電話說，達珍老師操勞過度，因病離世。電話那頭，母親說，今夜全村家家點上酥油燈，為她祈福。電話這頭，我仰望星空，想起老師的身影，頓時淚流滿面。
其實，在西藏鄉村有一群像達珍老師一樣的鄉村教師。她們雖身在貧窮的地方，卻用自己的善良詮釋著教育的偉大。她們讓無數孩子走出了大山，自己卻永遠留在大山裡。
2.
十年前，濟南市人民醫院，一位漢族老師帶著一個藏族男孩排隊挂號。男孩一直咳嗽，診斷為肺結核，需要住院一個月。男孩躺在病床上，望著天花板，思念著遠方的父母，淚水打濕了小小的臉龐。
門開了，老師又帶著一堆水果來看他，還給他送了一個小小的收音機，叫他多聽收音機，散散心。住院的生活是單調的，但老師的每一次看望，讓他不再孤獨。
那個男孩是我的朋友。那位漢族老師叫王學峰，我的初中班主任。十年前，老師說，濟南是你們的第二故鄉，老師是你們的第二父母。她這麼說，也這麼做著。十年後，老師說，西藏是我的第二故鄉，那裡有我的一群孩子。
其實，在內地有一群像王老師一樣的西藏班老師，他們用愛心溫暖著一群遠離家鄉的孩子。
3.
拉薩，一群剛剛看完班的班主任回到辦公室。無論春夏秋冬，還是風雨交加，他們每天早起看班，日復一日，年復一年。
最近，英語課聽的怎麼樣，是不是比以前好多了？多麼期待，每名孩子的進步。近期，班裡有不少感冒的，真擔心相互傳染！多麼希望，學生們健康成長。昨天，達瓦又打架了，這孩子什麼時候能不惹事呢？多麼期望，學生們早點懂事。他們雖與學生非親非故，關於學生，他們掏心掏肺。
其實，在廣袤的藏地有一群像他們一樣的班主任。他們總將自己的孩子放在家裡，去教育和照料別人的孩子。每年六月，有多少班主任送走培育多年的學生，然後，獨自一人站在講桌前，看著空蕩的教室，強忍著即將流下的淚水......
又一個周末清晨，他們喝著甜茶，吃著藏面，激烈地討論著班裡的孩子。他們就是我的同事，甜茶館裡的老師。
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在桑布札學校，教師子女一直享受學費優惠！
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