在師範學校的日子裡
一九八零年，在我已經有了八年民辦教師的經歷後，又重回課堂，成為了一名師範學校的學生。那一年，我已經是兩個孩子的母親。
八年的民辦教師生涯，從初為人師的忐忑、茫然到有了稍許的成熟和經驗，這中間的酸甜苦辣不一一贅述。當得知有了報考師範學校的機會，是繼續等待「轉正」，還是「搏」一回，不靠任何「恩賜」，當一名堂堂正正的師範院校畢業的人民教師？我甚為糾結。且不說備考的艱辛；也不說孩子尚小，工作家務擔子的繁重；就單從經濟上權衡：我考上了，固然是好事，但也就意味著每個月少了三十多元的收入，生活肯定會捉襟見肘。關鍵時候，還是丈夫一席話堅定了我的信心。他說，既然你這麼熱愛你的職業，就應該系統地學習些專業知識。兩年很快就過去了，苦點、累點也值！
在備考的日子裡，真的是太累了！總覺得時間太少了。那時，教育已經逐漸走向正軌。班上的教學工作不能扔下不管；大兒子上三年級，小兒子剛三歲；丈夫工作很忙又經常出差在外；雖然有母親幫忙，但畢竟她已是七十多歲的人了，真不忍讓她太勞累。所以備考總得安排在晚上。在萬籟俱寂的夜晚，揀起扔掉了十幾年的數理化，背公式、解習題，遇上好多「攔路虎」，就整理出來，第二天去請教學校里教高中的老師。真是苦不堪言哪！「少壯不努力，老大徒傷悲」，我自嘲如果上學時我不那麼偏科，也不至於如此的焦頭爛額。
也許是沾了語文和史地的「光」，也許是因為少數民族照顧幾分的緣故。總之，那一年我校五名民辦教師報考，只有我榜上有名。在拿到錄取通知書那一刻，我激動地落淚了——那種心情很複雜。如果這一刻早來十幾年多好啊！那正是同學少年，意氣風發；而現如今拖兒帶女，拉家帶口，前邊還不知有多少困難等著我呢！
果然，報到第一天，就很尷尬。我們那一屆共兩個班，多數都是從農村應屆高中畢業生中錄取的，都是十八九歲的姑娘、小伙。像我們這樣的民辦教師總共才七、八個人。同學們都像看怪物似的看著我們，不知道我們是老師還是學生，搞得我們很不自在。
學校要求我們沒有特殊情況一律住校。我因為小兒子才三歲，才特批可以不住校，但前提是不能不參加班裡的正常活動。我們的班主任，六七屆北師大畢業的。他講授的教育學、心理學，引經據典。使我這個在講台上「摸爬滾打」了八年，自以為有點經驗的，也如醍醐灌頂，受益匪淺。可他有個習慣，經常愛在晚自習開班會。而且一說起來，就如決堤的江水，滔滔不絕。碰到這種情況，我就得很晚才能回家。記得有一次開完班會，已是華燈初上、萬家燈火。騎著單車頂著刺骨的寒風走在冷清的街道上，心裡一陣陣酸楚。不由得感慨自己命運多舛，活得太失敗了。倏忽間，又想起不記得從哪本書上看到的一段話，因為對我觸動很大，我還特意記下來：這個世界原本是沒有完美的。完美其實只是一顆平和的心。人的一生，坎坎坷坷，不如意事常八九，只要你耕耘過、播種過，收穫多少不是成敗的唯一標準。是啊，生活中，沒有誰會一帆風順。想到這些，又彷彿注入了強心劑，所有的委屈也就釋懷了。
在師範學校的兩年，給我深刻印象的不僅班主任，其他任課老師也是極其認真、嚴謹。就說任音樂課的陳老師吧，當年已有五十了吧？看著慈眉善目的，可教學上一絲不苟，對我和另一個呂姓同學——班裡的「高齡」學生也是毫不降低要求。我因為下了學就往家跑，實在沒時間練習她要求彈熟練的曲子；呂同學不敢當眾唱歌，我們請求老師對我倆照顧一下。理由是：我們畢業後，肯定不會教音樂。陳老師斷然拒絕。並語重心長地說，沒有音樂，教育是不完美的。即使你們畢業後不教音樂，可肯定要當班主任，那作為班主任，你要不要指導學生排練文藝節目？所以作為師範生，必須門門拿得起放得下！你要想給學生插上飛翔的翅膀，自己就必須有飛翔的本領！老師說的很動情，而且也句句在理。嚇得我倆再也不敢、也不好意思提什麼要求了。
音樂課如此，體育課更尷尬。有一次考跳「小山羊」。別的同學們一個個身輕如燕，都是一次過關。而我倆幾次跑到「小山羊」跟前，腿就像釘在地上，就是不敢分腿跳。體育老師訓斥我們：能摔死你們嗎？我還在旁邊保護著！看來不跳是過不了關的。我心一橫，幾經助跑，總算被老師連拉帶拽地過了關。
要說最花費精力的還是數理化。原以為永遠告別它們，卻又要和它們糾纏一年！哎，枯燥啊！枯燥啊！明知道畢業後未必能用得上它們，但硬著頭皮也得學，誰讓是師範生呢！
因為數理化佔了大量的時間，我就把上下學路上的時間利用起來複習其它功課。我把語文需要背的課文、古詩詞，哲學和教育學、心理學的定義、名詞解釋全部抄在小卡片上。騎車的路上，心裡默背，哪不會了，從兜里掏出來看一下，效果很好。幸虧八十年代初街上汽車不多。一路上背著功課，大約三十分鐘的車程一會兒就到了，並不覺得累，比光趕路好多了。
第一學年就在緊張、忙碌、刻苦學習中度過了。我自己都感慨原來身上還蘊含著這麼大的能量。
第二學年功課輕鬆多了，數理化結業了。彷彿摘掉了套在頭上的「緊箍咒」，一下子「嘚瑟」起來了：有時間到圖書館去看書了；有心情和同學們到操場上打羽毛球、玩飛盤了；有興趣和同學們在琴房練琴、唱歌了。那時，我們最喜歡唱的就是：年輕的朋友們，今天來相會，挺胸膛、笑揚眉，光榮屬於八十年代的新一輩……即將走上講台的年輕姑娘、小伙兒激情澎湃，也感染著我。我和他們一起放歌。班主任不知是揶揄還是誇獎，說我和去年判若兩人。
畢業前的最後一個月就是實習。在師範學校，學生畢業前的實習是一項很重要的工作。班主任叮嚀又叮嚀，囑咐又囑咐。不厭其煩地講實習的重要性和注意事項，甚至告誡我們要「如履薄冰」。有的男同學私下說怪話：又不是去趟地雷，還得如履薄冰。我就以「過來人」的身份講我初登講台時，教育還沒走上正軌，沒有指導試講，更沒有實習，一切全憑自己摸索的窘態。真誠地勸告他們要珍惜「實習」這難得的機會。
在實習那段時間，我和呂同學成了同學們的「寶」。我們和同學們在一起備課、試講，我們寫出來的教案在同學之間傳閱。同學們也願意把他們寫的教案先給我們看，然後再到實習學校交給指導老師審閱。我們班主任高興地對同學們說，你們有兩位老大姐指導，我可省心多了。
順利地結束了為期半個月的實習，離畢業越來越近了。心裡反倒有些不舍。兩年來，朝夕相處（除我之外，同學們都住校）的同學情誼，彷彿在這個時刻才有深切的體會。同學們互贈禮物和留言，相約「再過二十年，我們來相會」。我是個易動感情的人，看到此情此景，早已熱淚盈眶。
一九八二年，我從呼市師範學校畢業了。我又將登上我熱愛的講台，以我所學，以我滿腹熱情為祖國的教育事業奉獻我的綿薄之力，奉獻我的光和熱！祖國「撥亂反正」後的教育戰線已是欣欣向榮，教育的春天已經到來。那裡已經是一片充滿希望的綠茵！
成文於2017年10月
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重返校園，你可曾想過？
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