特級教師心中的那盞燈
編者按：在每個人的成長過程中，總會有對其產生深刻影響的重要他人，這個人不一定多有名，很可能就是一個普通人，所做的也很可能是一件或幾件微不足道的事，但對於受他影響與恩惠的那個人而言，他卻一定是一個生命中的貴人。施雲斌老師是一位音樂特級教師，從這篇文章里，我們彷彿看到，一個在藝術中專學校里極普通的語文老師、一個甚至不太受同學們喜歡的「土老冒」班主任，因為做了一件很普通的小事而點亮了一個孩子的心燈，這盞心燈幾十年不息，一直照亮著一位音樂特級教師的成長路。這就是教育吧！
每當夜幕降臨，看著夜色中那一盞盞燈漸漸亮起來，我心中的那盞燈也會隨之亮起來，一股暖意更是由然而至！
我出生於一個教師家庭，身為教師的父母從小對這個排行老五的女兒並沒有半點溺愛，反而要求更加嚴厲。因此也就培養了我的自制力與自覺性。在市區藝校讀中專時，我們來自市區與縣區的學生都要統一在校寄宿，但作為來自縣區、家境不算太好的我，與有著優越家庭條件的同學相比，多了幾分自卑的同時心裡也增添了幾分更加努力與上進的決心。
藝校的學習生活其實很多時候完全是靠自覺，尤其是很多個人專業技能上的提高是要靠自己平時擠時間自覺去練習的。但由於學校琴房有限，再加上我是舞蹈專業的學生，因此很少有機會能摸上鋼琴。不過自從學校新建了一棟教學樓後，一樓多了一個寬敞的演藝廳，最讓我開心的是舞台上還擺放著一台鋼琴。大多來自家庭條件較好的同學都不願意到裡面去彈琴，因為廳內空蕩蕩地，一到晚上就感覺有些陰涼。尤其是冬天更是冷風嗖嗖，很少有人觀顧。而此時的我，心中竊喜，終於有練琴的地方了，於是，在以後的日子裡，這架鋼琴成了我的「專用練習琴」。
每到傍晚，當有的同學結伴外出逛街、看電影、閑聊時，我便會捧著鋼琴書來到多功能廳。每次把大門打開，一股涼風迎面吹來，夏天感覺清涼，但冬天就會讓我情不自禁地打幾個寒顫，加上室內光線暗淡，確實有些讓人感覺陰涼。但我還是壯著膽走進一片黑暗中，拉開台下的窗帘，開始認真彈奏起來。只要琴聲一響，我便會忘記害怕和恐懼，腦子裡有的只是音符，耳朵里有的只是旋律，一切都顯得那麼自然與和諧。不知過了多久，當感覺到廳內已經沒有一點光線時，我才意識到外面的天其實已經很黑了，時間也不早了。
有一件事比較麻煩，那就是廳內整個燈閘全安裝在功能廳的外牆上，如果我要打開它，必須走下舞台，走過大廳，走出大門，走到廳外將電閘打開，廳內的燈才能亮起來，這對於一個每天練琴的人來說的確是有些麻煩。但我不需要為這小小的麻煩而煩惱，因為每當廳內一片漆黑時，廳內的燈好像會準時自動地亮起來，照得廳內一片亮堂，那時候，我的心也像這燈一樣會立刻變得亮堂起來了，心中也會涌留著一股暖流，一種深深的感激之情由內而發。這時，我的琴聲會變得更加悠揚，更加多情。
是誰日復一日，從不間斷的在我最需要光明的時候為我開啟明燈呢？他就是我們的班主任謝啟斌老師。謝老師是一位普普通通的語文老師，衣著樸素，相貌平平，平時架著一副近視眼鏡，骨子裡透著一份樸實與和藹。藝校的大多學生家庭條件不錯，他們大多都是有個性、不受管束的學生。對於這樣一位在藝術學校任教的語文老師，看得出同學們並不太喜愛他，甚至感覺他有些呆板、老土。
每當在語文課堂上，除了幾個學習態度稍好點的會認真聽講外，其他的都是自由支配上課時間的。這時，看得出謝老師很生氣，但他從不發火，還是會心平氣和地請同學們安靜下來，認真聽講。同學們也會有意識安靜一些，這時就能看到謝老師真誠的笑容。但過不了多久，同學們又開始自由起來，謝老師不得不又開始心平氣和說教幾句。那時的我在想：謝老師脾氣真好，要是我早把那幾個紀律差的趕出教室，甚至摔門而出，懶得上課了。一直到我們畢業，我也沒看到過謝老師發過一次大火。其實那時在我看來，謝老師的語文教學能力是很不錯的，我也一直都喜愛語文，所以我很喜愛聽謝老師講課。因此，每次考試都能考出好成績，謝老師也會一次次地鼓勵和表揚我，那時的我，心裡甚是喜悅，也增加幾分自信！
謝老師看似古板，但年紀不大，而且骨子裡也是個愛玩的人。他知道如果要和這群學藝術專業的學生和諧相處，就必須了解他們的年齡特徵，掌握他們的心理特點，熟悉他們的喜好。於是，課外你會經常看到謝老師和我們一起踢毽子、打羽毛球，晚會上還能看到他和同學們一起唱歌、跳舞。雖然他的歌聲並不美，舞步也不輕盈，但同學們也開始慢慢地喜歡上了這位「土老冒」老師。
在寄宿制的學校，學生是最難管理的。尤其是在晚上，這群生性活潑、好動的學生是最管不住的。儘管學校制定了嚴格的校規，只有學校統一組織活動，學生晚上才能外出。可偏偏有些同學不受管束，經常結伴偷偷爬牆、爬校門而出。這可難不倒謝老師，只要是他值班，同學們就別想出去。因為不管春夏秋冬，只要是上課期間，一到傍晚，他就會拿著手電筒巡視於校門和圍牆間，不放過一個「潛逃者」。因此，只要謝老師值班的那一天，同學們也只有乖乖地呆在學校打發時間了。
謝老師雖然不是專業課老師，但他懂得，學生的專業技能只有靠自己去擠時間練才能出成績。也正是基於這點，他總是會盡自己的微薄之力去關心與幫助我們。一次次的開關電燈、一次次的鼓勵與表揚、一次次無微不至地點滴關愛，讓我們真正感受到了一位「普通」老師所賦予學生的深情厚愛。
時間飛逝而過，但直到現在，我還深深地感到：謝老師不僅僅為我開啟了一盞普通的明燈，他更為我的心中亮起了一盞「燈」。這盞燈一直照耀在我的心頭，讓我時刻感受到它的光明與溫暖，也正因如此，當我也真正成為一名教師時，我也為我的每一位學生心中開啟一盞明燈，讓他照亮和溫暖我的孩子們，讓他們在學習和生活的路上不畏艱難、勇敢前行！
（作者為江西萍鄉師範學校附屬小學音樂特級教師）
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