「理解孩子」「一定是有原因的」

過年這幾天，與親戚朋友聚會時總能見到孩子和談到孩子。我對爸爸媽媽說的最多的是「理解孩子」；而對孩子說的最多的則是「這件事一定是有原因的」。

兩個十多歲的孩子和另兩個稍小一點的孩子玩的很開心。其中一個小女孩的媽媽對我們說：「孩子還有五篇作文沒寫呢，她自己一點也不著急，整天就知道玩呀！」我看向孩子，剛才還有說有笑的小女孩現在不說話了，似乎她的心情一下變得低落了。我走過去對孩子說：「聽到媽媽說你的作業沒寫完你好像不開心了，我猜這一定是有原因的。沒關係，我小時候也是這樣的。你要是願意的話可以跟我說說啊。」

孩子帶我來到她的房間，我們聊了好長時間。原來孩子的作文總是不得高分，老師說像「流水賬」，每次按媽媽說的方式寫會好一些，只是又總被媽媽批評。孩子是真的不知道怎樣把自己的情感融入到生活事件當中，我們談了這些之後，找到兩個她認為「可以試試的辦法」。她說「你安慰安慰我媽媽吧！」我笑著告訴她:「媽媽是大人，她會有辦法安慰自己的。」孩子很確定地說：「她真的不會！」「那好吧，」我答應孩子說：「我去跟她說說看。」

其實我不知道該怎麼安慰小女孩的媽媽。我只對她講了----當孩子有不願意做的事情或者有做不好某件事情時，一定是有原因的，我們大人要盡量嘗試去了解：孩子的心裡到底發生了什麼，以及有什麼在阻礙著孩子。如果大人不理解孩子，孩子就更沒辦法理解自己。然後我又告訴了她孩子對於寫作文的為難感覺，她說：「我都跟她說了，而且說了好多遍，可她就是不往心裡去。」我說「如果你是喊著跟她說的，那她一定是記不得的。」媽媽也是聰明人，反思說自己常常控制不住脾氣，孩子在學習上有點不好她就會很生氣，孩子可能是由於害怕她，才不願意和她一起學習，才總逃避的。聽她說完這些，我順勢問她：「如果孩子以後寫作文時還會哭，行嗎？如果她又用很長時間寫作業，行嗎？如果她寫的沒有你想像的那麼好，行嗎？」小女孩媽媽笑著回答：「唉，這真是在考驗我啊！」

是的，陪伴孩子長大需要我們付出很大的耐心，這也是大部分家長和孩子之間存在的主要問題。

孩子的「長大」一定伴隨著各種「狀況」，無法想像沒有任何的狀況孩子是怎麼長大的。孩子們都希望自己能把所有的事情做好，只是在大多數時候，孩子既不明白自己的感覺，更找不到好辦法----他（她）真的不知道應該怎麼做。而大人的「任務」，就是理解在孩子那裡發生了什麼、與孩子一起討論清楚問題的原因、並且找到解決的辦法。無論發生什麼事情，都記得對自己和孩子說：「肯定有一個原因，我還不了解，但我們一起思考吧！」問題就會開始被解決。

在遇到困難時，孩子與家長不是站在對立面上的敵我雙方、不是站在不同高度的上下兩級，他（她）更應該是「同盟」的夥伴關係。在太多時候，家長的支持、陪伴和建議，要比催促、責怪和抱怨來的更有效率，也更有質量。

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