洋蔥數學完成C輪融資 首次定義互聯網輔導

中新網3月1日電 2月28日，中小學線上理科輔導品牌洋蔥數學正式宣布引入君聯資本、騰訊公司的戰略投資，完成總金額超過1.2億元的C輪融資。其聯合創始人兼CEO楊臨風指出：「好老師註定稀缺和難複製，但好的學習體驗卻能無限傳播。若想實現優質教育的規模化，必須聚焦在線學習體驗，加速互聯網輔導時代的到來。」

洋蔥數學C輪融資超1.2億元

2016年被稱為在線教育元年，有不少互聯網創業公司嶄露頭角，從拍照搜題，到在線輔導再到一對一。近兩年隨著直播的興起，加強了在線互動性的「雙師課堂」和「一對一」等新形式開始湧現。

「互聯網首先要打破傳統教育的知識壟斷，消除供需雙方間的信息不對稱。」在楊臨風看來，教育輔導作為一種服務，卻沒有採用用戶體驗來定義輔導價值，而以老師來間接定價。「實質上只有好的學習體驗才有價值。即便是好老師也不一定能滿足不同學生，何況市場上的老師還良莠不齊。」楊臨風說。

洋蔥數學聯合創始人兼CEO楊臨風

楊臨風介紹，洋蔥數學所定義的互聯網輔導區別於絕大多數的在線輔導模式。有四個判定標準：即點燃主動學習的意願、人工智慧的即時輔導、規模化的資源共享和超低的學習費用。楊臨風認為，區別於線下課堂，在線學習首先要聚焦孩子的主動學習意願，改善大多數孩子不愛學習的習慣；其次是通過有效交互與人工智慧技術即時干預，加強學習的反饋和效果。此外，互聯網輔導還必須要實現教育資源共享，可同時滿足上億學生的學習需求，並且要有足夠低的價格。

洋蔥數學創建於2013年底，從趣味動畫的初中數學課程開始，多年來始終以人機交互的智能化的輔導形式專註於K12領域。「我們一直在努力為孩子提供全新的學習體驗，讓孩子不是被逼迫而是願意主動學習，把學習的選擇權還給孩子。讓孩子能跟隨自己的節奏思考，而不必迎合老師的思路。」 楊臨風說。

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區別於傳統輔導，洋蔥數學即時互動式的動畫視頻可以極大地激發孩子的學習興趣，並且可以隨時暫停、拖拽、答題、互動反饋，根據個人的思考節奏來學習。在此基礎上，洋蔥數學還實現了人工智慧技術的輔導應用。聯合創始人兼CTO李諾說：「洋蔥數學在行業內率先完成了在線輔導的閉環，實現了包括學習、練習、刷題、測試、診斷、人工智慧即時輔導和成績預測。」

據了解，洋蔥數學在2017年成立了人工智慧實驗室，研發了適應在線學習場景的人工智慧學習引擎，對學習數據進行智能分析與即時匹配。人工智慧技術的教育應用使得因材施教成為可能。在無人監督的在線學習場景下，學生自主學習洋蔥數學輔導課程的平均完課率高達67.9%，遠超行業水平。

為了確保學習效果，洋蔥數學還與湖南教育出版社聯合出版了同步輔導練習冊。配合在線學習，通過紙質輔導書再次確認學生對知識的真正掌握，業內人士稱之為沉浸式混合學習。

據調查顯示，教育市場上輔導產品價格高昂，價格動則上萬甚至數萬元不等。據業內人士分析，傳統輔導的商業模式受限於僱傭老師的成本變化，無論是線下輔導班還是網路課堂，學習費用都很高。受制於好老師的複製難，無法規模化，輔導機構每年還要漲價來維持運營，一定程度加劇了家長的教育焦慮。

「真正意義的互聯網輔導不但能規模化，而且可以實現資源共享，極大地降低用戶使用成本。我們的邊際成本幾乎是零，無論是服務一千多萬學生還是一個億，成本幾乎沒變化。所以洋蔥數學能做到一個月40元的超低價，每個家庭都付得起。」 楊臨風對互聯網輔導顛覆性的價格充滿信心。

在中小學階段，學生的日常學習主要還是在學校的課堂，而在探索未來教育的道路上，在線課堂與學校課堂之間也在前所未有地緊密合作。「傳統的輔導，比如學而思新東方，他們都是在學校體系之外，在課本之外訓練學生的考試能力。」 洋蔥數學課程副總裁金政國介紹說。在他看來，市場上其他的輔導形式和學校長期都是對立面，但此局面正在被互聯網輔導打破。

北京中學黨委書記任煒東說：「好的互聯網教育不僅賦能學生，更是賦能教師。雖然學校是中小學教育的主陣地，但像洋蔥數學這樣的互聯網產品，一方面可以輔助老師課堂講解，把抽象的概念可視化。另一方面可以發揮大數據、人工智慧教育應用能力的優勢，幫助學校的課堂教學走向個性化。」

互聯網和科技的突破，也讓學校的課堂教學看到了希望。「洋蔥數學同步於課本，聚焦讓學生著迷的學習體驗，點燃學生的學習熱情，輔助老師數字化和個性化教學，這也是學校未來課堂的方向。」 金政國說。

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