寒假主題作文：成語故事擴寫

成語故事

成語故事是我國歷史的一部分，每一個成語的背後都有一個含義深遠的故事，是我國幾千年以來人民智慧的結晶。

閱讀成語故事，可以了解歷史、通達事理、豐富辭彙、積累優美的語言素材，也可以提高語文學習的興趣

成語大都保留古義，閱讀成語故事能夠更好理解文言文意思，更好了解中國文化的博大精深。

同時閱讀成語故事也可以提高一個人的寫作水平，增加文化底蘊，能更好去發現漢字的魅力。

一、了解成語故事

葉公好龍

葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。於是天龍聞而下之，窺頭於牖，施尾於堂。 葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

譯文：葉公喜歡龍，衣帶鉤、酒器上都刻著龍，居室里雕鏤裝飾的也是龍。他這樣愛龍，被天上的真龍知道後，便從天上下降到葉公家裡，龍頭搭在窗台上探望，龍尾伸到了廳堂里。葉公一看是真龍，轉身就跑，嚇得他像失了魂似的，驚恐萬狀，不能控制自己。由此看來，葉公並不是真的喜歡龍，他喜歡的只不過是那些像龍的東西而不是龍。

畫蛇添足

楚有祠者，賜其舍人卮酒，舍人相謂曰：「數人飲之不足，一人飲之有餘，請畫地為蛇，先成者飲酒。」一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：「吾能為之足。」未成，一人之蛇成，奪其卮曰：『蛇固無足，子安能為之足？』遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。

譯文：楚國有個搞祭祀活動的人，祭祀完了以後，拿出一壺酒賞給門人們喝。門客們互相商量說：「這壺酒大家都來喝則不足夠，一個人喝則有剩餘。我們各自在地上比賽畫蛇，先畫好的人就喝這壺酒。」 有一個人先把蛇畫好了，他拿起酒壺正要喝，卻左手拿著酒壺，右手繼續畫蛇，說：「我能夠給它畫腳。」沒等他畫完，另一個人已把蛇畫成了，把壺搶過去說：「蛇本來是沒有腳的，你怎麼能給它畫腳呢！」然後他便把壺中的酒喝了下去。為蛇畫腳的人，最終失去了酒。

二、擴寫方法（以畫蛇添足為例）

1、充分理解《畫蛇添足》的原意和寓意。

2、故事背景

例：楚國的祭祀習慣、分酒的起因等。

3、擴寫人物：想像人物外貌、神態、性格、動作、語言、心理活動。

例：主人公和在場賓客們的對話、動作等。

4、擴寫景物：豐富環境描寫

例：祭祀的環境、比賽畫蛇的場面。

5、擴寫情節：在原故事的基礎上，在構思方面大膽想像，寫清楚故事的起因、經過、結果。

例：a.祭祀分酒

b.畫蛇爭酒

c.畫蛇添足

d.故事結尾

圍繞提綱，豐富故事情節

三、寫作要求

1、合理想像，寫出人物、事物細節。

2、通過環境描寫，烘托情感氛圍。

3、敘事生動、具體、完整。

四、學生片段展示

戰國時期的一個夜晚，趙王站在殿外，如水的月光照在他身上，將他臉上的愁容照得清清楚楚，他捧著一塊玉，低聲呢喃：「秦國已經很富有了，為何還要來奪我國珍寶？若給，還拿得回來嗎？若不給，秦國怕是要出兵了。」他想了想，又高聲喊道：「秦國，你為何如此貪婪？為何！」悲憤的喊聲回蕩在整個宮中，久久不能散去。

吳靜雯《完璧歸趙》

古時候，有個珠寶商人，他個子挺高，性格開朗，待人熱情。他的珠寶十分精美，做生意也十分講誠信，從不做魚目混珠之類的事。有一天，他要去別國賣珍珠，為了將珍珠賣出好價錢，他決定用心裝飾一番。他找來名貴的木蘭，又請木匠幫他做了一個木盒子用來裝珍珠。木匠手藝精湛，木盒方方正正，花紋十分精美，把珍珠襯托得又大又亮。

李澍《買櫝還珠》

大禹不忍心百姓受苦，便決心治理好這水災，他召集了年輕力壯的人們一起行動。當有人被高強度的勞動累倒時，大禹會親自關心，把自己的乾糧分給他；當有人一不小心落入洪水中時，大禹會奮不顧身去救他……大禹用自己的行動告訴人們：不要被這兇猛的洪水嚇倒，讓我們與困難搏鬥，重建我們美好的家園！」

任恩澤《大禹治水》

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！