老班主任收集：8個民間小故事，感人且富有哲理，家長給孩子講講
在語文的學習過程中，閱讀是必不可少的，大量閱讀可以增進對語言的興趣。眾所周知，興趣需要培養。培養對語言的興趣的一條重要途徑就是大量閱讀課外書籍。閱讀小說可以通過故事情節和人物命運的發展來產生閱讀興趣，繼而在潛移默化中增進對語言的興趣。而興趣是最好的老師，是成功的前提，對語言有了興趣，也就不愁學不好語文了。有了興趣，學習就不再枯燥，作答語文試題不再叫苦連天。
學生的」閱讀期待」，很大程度上決定閱讀是否深入。國外在有關」閱讀期待」的研究中，發現有一種稱之為」傑克現象」的，很能說明」閱讀期待」在閱讀中的作用。一個叫傑克的學生，父母抱怨他過分的迷戀閱讀，簡直到了如醉如痴的地步，一張舊報紙、一份雜誌、一張什麼說明書，甚至一頁廣告都可以使他百看不厭，然而傑克的語文教師卻反映，傑克是一個缺乏閱讀興趣的學生，傑克常抱怨課文沒味道，不精彩，沒意思而難以卒讀。傑克對閱讀，在家裡和在課堂上為什麼會出現這麼大的反差呢？經研究，傑克的」閱讀期待」是藉以打發時光，而不是對讀物或閱讀活動有興趣。是」閱讀期待」的心理傾向，決定傑克在家裡和校內對閱讀興趣的巨大反差。在教學中，我們可以看到這樣的現象，學生預習課文比精讀課文更有興趣，課外閱讀比上語文課有興趣。」閱讀期待」的心理取向是重要原因。
通過閱讀，可以增強我們的語感，作為一名語文教師，我常常要求我的學生每周至少看一本課外書，收集3篇以上自己認為精美或者富有哲理的小故事，這樣不僅能夠增加學生的語文積累，還能鍛煉語感。下面，我整理了一部分民間的小故事，都是很經典的感人的甚至富有哲理的，家長朋友們可以看看有空還可以講給孩子聽聽，相信一定會對孩子的語文學習有很大幫助。
