我改變不了世界，也不願隨波逐流

我有想過，我離開一個地方的理由，試圖尋找理由當中的共性。我覺得，或許是：我改變不了那個地方的現狀，可我又不願隨波逐流，然後就離開了。

當時從華農生命科學學院畢業，頂著GPA3.7的光環以及對大腦奧秘探索的虛幻，走進了中科院，可是卻發現，當科學家需要積累和運氣。聽起來，似乎是矛盾的，這是指研究領域知識的積累，研究課題有所突破的運氣。

我以為周圍的每一個人都比我強，因而努力追趕，即使實驗設計錯漏不斷，或者實驗本身毫無意義，也每天把自己忙碌的跟個陀螺似的，不斷重複。

有時午夜夢回，那些死去的實驗小鼠拉扯著我的心。同時，消耗的進口實驗器材和試劑，讓我覺得這些錢浪費的可惜。

我逐漸發現，有部分科研人員嘴上是說「探索生命奧秘，為人類健康謀福祉」，實際上大腦和我一般愚鈍，做實驗只是為了發文章，評職稱，掙錢，而已。

我疲憊，身心疲憊，不願再這樣浪費國家的錢以及因自己能力有限，而做無意義的研究，離開了那個地方。我無法改變那個現狀，也無法改變他人，我能做的，只是改變自己的方向，離開那個地方。

然後，去下一個地方。可是下一個地方依舊是一團淤泥。為什麼即使是淤泥，還要去下一個地方呢？因為沒錢，因為自己沒有能力，但依舊要生存。

既然是為了生存，那就把良心和尊嚴拋下，為何在淤泥中還要高昂頭顱？我有時會這樣自嘲。

進入教育機構，每天必須完成一定量的教研/教學任務，數量是多了，但是質量卻很難保證，留給我自己學習提升的時間也非常之少，做出來的東西，自己覺得膚淺。

甚至公司為了吸引更多的學生，做一些虛假宣傳，雖然不是出自我本人之手，可是光是看著，就覺得良心難安。

我改變不了，一個地方的管理風格和形式作風，可是我又不願意隨波逐流，因而我又一次的離開了。

在滿是淤泥的世界，如何能找到一片凈土？我不知道。我唯一能做的是，離開。但是接下來，我會選擇再創造。堅持自己的教育理念，自己親手開闢一片土壤！

末了，想告訴自己，為做一名優秀的生物教師，而繼續奮鬥！離開，是為了更好的歸來！晚安，自己。晚安，世界。

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