你家孩子3歲多還分不清左右手？這可是個大問題

最新 03-03

『感統說』第二期

每一期『感統說』里，羊妮都給大家分享自身教育和感統訓練在孩子成長方面的實踐經驗，進行幼兒活動的見聞，旨在和大家一塊提高親子教學效果，歡迎大家關注。

科普時間「什麼是感統」

感統，全稱為感覺統合，是視覺、聽覺、嗅味覺、觸覺、前聽覺、平衡感、本體感這些感覺信息輸入組起來，經大腦統合作用，完成對身體外的知覺做出的反應。沒有感覺統合，大腦和身體就不能協調發展。

0-3歲是感覺統合的形成期，3-6歲是最佳矯正期，6-13歲是彌補期（也許此階段花了幾倍甚至幾十倍的努力，但是矯正效果仍然不一定好），13歲感覺統合基本定型，難以矯正。

感統失調雖然不是病，但是如果某個階段被遺漏或是過於遲緩，身體和大腦的發展出現了不協調，寶寶在尋求矯正和刺激的過程中會一些不良表現，比如：

嬰兒期的寶寶不喜歡被人抱；

每次洗澡都哭鬧不止；

寶寶很聰明，但是注意力無法集中；

讀書經常出現跳讀或漏讀；

不肯盪鞦韆，不肯滑滑梯，不肯參與小朋友的遊戲；

寶寶很好動，一天到晚一刻也不閑…

今天，羊妮的主題是，你家孩子3歲多還分不清楚左右手的話？這問題可大了！

今年春節，經常聽到親戚這樣的話「羊妮，我們家孩子喜歡用左手，你提醒下！」「不知道怎麼回事，以前用右手的，現在一直用左手。」「羊妮，這樣子左右不分，怎麼辦好呢？」……而且有些孩子是在家就用左手，希望到幼兒園後老師能幫助糾正過來，也有些孩子本來用右手的，卻在上幼兒園後變成了左手，這是怎麼回事呢？

在觀察過程中羊妮發現，主要是有以下幾點導致的：

1、孩子的鏡面反應。有些孩子對自己到底用的左手還是右手不自信，就會自然的看身邊孩子用的是那隻手，然後換成和他同一隻，結果由於面對面的鏡面反應，右手變成了左手。

2、老師提醒對一些孩子的誤導。進餐中老師會提醒某些孩子，「XXX，換一隻手」，結果其他孩子聽了之後對自己的手產生懷疑，也自覺的換手，結果就錯了。

3、本來就習慣用左手的孩子。

4、感統失調的孩子，或從未訓練過感統的孩子。

怎麼學會分清楚左手和右手？

首先，引導寶寶以自身為中心，區別左右。流傳最廣、最常用的就是「抓筷子的手就是右手」這個標準。這句話簡潔明了，寶寶哪怕一時忘記了左右，通過「拿筷子」這樣的聯想，馬上就能判斷哪個是右手。右手找出來了，左手自然就知道了。不過家長要注意自己的寶寶是不是左撇子，如果是，這句話就要換成「抓筷子的手是左手」，這個辦法照樣可以行得通。

怎麼學會以自身為中心區分左右邊？

在上一階段的基礎上，進行舉手練習，請寶寶根據媽媽的指令舉起左手或右手，並讓寶寶跟著說：「左手、右手。」接著，告訴寶寶左手上面是左肩，右手上面是右肩，並且用手指出來。然後，請寶寶根據媽媽的指令，用右手拍自己的左右肩。如果寶寶都做對了，告訴寶寶左手這邊的腿就是左腿，並且用左手拍拍左腿；右手這邊的是右腿，並且用右手拍拍右腿。完成後讓寶寶根據媽媽指令用左右手分別拍左右腿。用同樣的辦法，讓寶寶認識左右耳、左右眼睛、左右眉毛、左右臉等等。

等寶寶對自己的身體部分的左右有了深刻的認識後，就可以讓他學慣用自己為中心分左右了。比如，我們可以讓玩具車、泰迪熊和寶寶排排坐，然後分別問問寶寶，「誰坐在你的左邊」或「誰站在你的右邊」等問題。一開始寶寶可能不明就裡，媽媽就可以和寶寶面向同一個方向示範，然後舉起左手，說「玩具車在我的左邊，泰迪熊在我的右邊」。經過幾次示範，寶寶漸漸就明白了左手和左邊，右手和右邊的聯繫，經過思考後便能給出正確的答案。