到底幾歲送幼兒園最合適？比年齡更重要的，是這些！

CC幼兒園終於要開學了，嗯，終於這個詞，娃不大你不會懂。

又一茬小寶寶要準備上幼兒園了，也就意味著又一大波寶媽將要陷入新的焦慮了。如果你家有個2歲之上，3歲半之下的寶寶，眼下最鬧心的，大概就是該什麼時候送幼兒園了。

早送的好處

有寶媽留言：寶寶在家都是老人帶，教不了什麼東西，還慣出很多毛病，2歲就想送幼兒園！

幼兒園的老師一般都是經過專業培訓的，在給孩子培養好習慣和樹立規矩方面會比父母做得更好。

媽媽的身份註定是愛大於規矩的，但是老師的身份，一定是教育大於愛的。

比如玩完玩具要收拾、吃東西之前要洗手這種小事，在家中養著的孩子免不了會被放水。

但在幼兒園，不洗手是一定沒有加餐可以吃的、不收拾完玩具一定是不能回到座位的、被追著喂飯是不可能的、撒潑打滾是不會奏效的。

所以，早送幼兒園，規矩會立的更好，寶寶能更早的養成規律的作息和良好的習慣。

早送的問題

2歲以下的孩子最適合的養育方式，是固定人員一對一的關愛。

但是，幼兒園一個老師要照顧幾個孩子，沒有辦法同時滿足每個孩子的需要（吃飯、上廁所、玩遊戲、專心陪伴）。

如果在這個年齡段孩子的需求長期得不到回應和滿足，會因為情感缺失影響孩子的性格和心理發展。

低齡的寶寶更容易生病

年齡小的寶寶免疫系統差，但分離焦慮很強烈，入園後由於交叉感染和心理壓力生病的幾率會更高。

太小上幼兒園，可能跟不上節奏

2歲半以下的孩子秩序感還沒有建立起來，不能有效的進行有紀律的互動。

CC班上有個小朋友2歲多一點，當老師要求小朋友坐在板凳上唱手指歌的時候，她會沿著小朋友的身後跑圈；當老師要求小朋友上前取加餐的時候，她會跑到旁邊跳舞；至於老師做的那些關於顏色、聲音、空氣的實驗，大概也就只能看個熱鬧了，後來轉去了早教班。

並不是她與其他小朋友格格不入，而是沒處在同一個發展階段。

低齡寶寶對幼兒園課程設置和老師專業能力的要求更高。

如果想早入園，需要更慎重的考察，有些幼兒園專為2歲半以下的小寶寶設計了課程，主要以鍛煉獨立生活能力和自由玩耍為主。

可以考察看看，但是最好別往3歲+的班裡硬塞，這對寶寶來說也是一種壓力。

晚送的問題

入園過晚，壞習慣和不良行為更難糾正。

如果入園過晚，寶寶在性格、習慣等方面已經相對固定，老師糾正起來會更困難。

3歲左右的寶寶，通過「限制行為立規矩」還比較有效果。比如需要排排坐的時候亂跑，那麼一會玩遊戲你就要等到最後。

可是如果寶寶太大，完全不把限制行為當回事兒，或者完全對於限制行為沒有敬畏之心。

根本不在乎能不能玩遊戲、可不可以吃加餐、老師會不會不喜歡，那麼他可能就會成為幼兒園老師口中「不服管教」的孩子。

這首先不利於孩子社會規則的建立，而且也不容易得到老師的喜愛，更容易造成逆反心理。

就如同前文提過的，家庭生活遠沒有集體生活容易培養好行為和好習慣，而壞習慣一旦養成，越大越不容易糾正。

集體生活是孩子發展的心理需要。

3歲的孩子處於人際交往能力的敏感期，這時候上幼兒園，更容易適應集體生活。

3歲之前仍處在親子依戀階段，應當以家庭撫養為主，不宜離開父母太長時間。

6個月—2歲是孩子與父母的特殊情感連接階段；

2歲左右孩子與同齡人主動性社交開始萌芽；

2歲半左右孩子邏輯和秩序感才逐漸建立，才適合進行組織性互動和紀律性生活。

而3歲之後寶寶需要認識更多的人、交更多的朋友，單調的家庭人際關係會阻礙他的社交能力發展。

幼兒園到底幾歲送？

通常來說，3歲的孩子在獨立生活能力和語言表達能力以及身體運動能力方面，都更加熟練，與幼兒園生活和教學內容也更加匹配。

也就是說，聽得懂、跟得上了，更容易建立學習的積極性和寶寶的自信心。

但3歲的定義，只是說大部分孩子發育到這個年齡階段，可以掌握這些技能，適應這些課程。

現在幼兒園的招生年齡都變得很活泛，比年齡更重要的還是看寶寶有沒有get幼兒園生活基本技能：

自理能力：

這也是最基本的，比如獨自吃飯、獨自上廁所（或者向老師表達要上廁所的需求）、脫穿鞋襪、脫穿衣服（外套、褲子、襪子，有的幼兒園重視培養寶寶獨立穿衣服的能力，午睡會讓寶寶脫掉外衣和褲子），自理能力是入園最基本的。

社交能力：

是不是喜歡和小夥伴一起玩

能不能清楚的表達自己的想法和尋求幫助？

比如，一起玩的時候跟小朋友提出交換玩具？被欺負向老師求助？

是否明白公共場合基本的規則？

排隊、先到先得、輪流，這些基本的規則在集體生活中是非常重要的。

情感能力：

與小朋友有爭端時，能不能嘗試講道理，而不是哇哇大哭？

平日跟媽媽分開一段時間分離焦慮嚴不嚴重？

媽媽離開之後交由其他看護人能不能很快恢復情緒？

對老師限制行為的處理方式能不能接受？會不會失控？

大部分幼兒園對於不遵守秩序的孩子採取的方式，都會是限制行為。

關於這點咱們寫過很多篇，老朋友都很熟悉，但是如果寶寶平時在家中沒有這種承擔自然後果的體驗，一時就會很難接受。

他只會哭喊為什麼別的小朋友都去玩滑梯了自己不能去？

卻完全忘記了，明明老師已經說了遊戲規則，我違反了規則，插了隊、推了其他小朋友、還拒絕道歉，所以就需要接受違反規則的後果。

上面這些技能，如果寶寶基本都能做到（入門級別即可），那麼即便不滿3歲，入園也基本沒有問題噠。

送不送，最終還是要根據孩子的發展狀態。

C媽說

很多時候，寶寶還沒入園焦慮，媽媽們先焦慮的不要不要的了。

上幼兒園這件事，不該送的時候享受當下，跟你親密無間的日子也就這麼幾年；該送的時候也要學會放手，以後的路總需要他自己走。

不急功近利，也不過度保護，在適合的年紀做適合的事，才是最事半功倍的教育。

作者：CC爸媽 孩子王特邀育兒達人

「中國父母學習計劃」推行者，C爸-中國醫科大學碩士；C媽-報社育兒編輯，新時代、新父母、新理念，養娃需要雞湯也需要指南，公益普及嬰幼兒餵養、睡眠、疾病、心理知識。 原創公號：CC爸媽 （cc-bama） 本文系作者授權轉載。未經作者許可，不可二次轉載。

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