專訪新委員唐江澎：讓教育真正成全人的生命

唐江澎，十三屆全國政協委員，中學語文特級教師，江蘇省首批教授級中學高級教師。現任江蘇省錫山高級中學校長，無錫市惠山區教育局副局長，無錫市惠山區政協副主席，江蘇省人大代表，江蘇省校本課程開發研究所所長。兼任教育部普通高中課程方案修訂專家組成員，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員。

「今年想關注的教育問題有以下幾個，發展素質教育方面，關注加強動手實踐能力評價考核，促進育人模式轉型，希望建立中小學落實『天天鍛煉一小時』保障機制；促進教育公平方面，希望狀元炒作再不能有禁不止……」

微信里，新任全國政協委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎給記者列舉了他今年提案關注的內容，每條內容，都與學生的全面發展有關。他是一位有著數十年基層教育經驗的高中校長；來參會之前他邀請了附近幾所學校的校長和老師，聽取大家的意見和建議，他把提案的內容瞄準了基層民眾關心的教育問題。

「我們希望把物理、化學、生物這些必修課的基本內容都放到實驗室里，不能讓孩子在黑板上做實驗、在PPT里做實驗、靠記憶來對那些實驗的結果加以學習，這是完全違背教育規律的。」唐江澎說。

兩年前，記者曾到訪錫山高中，這是一所有著獨特的人文氣息的百年中學。110年前，義商匡仲謀以啟迪民智、教育救國為己任，在無錫創辦了現在的錫山高級中學。早在1932年，學校就確立了「健全人格，發展個性」的教育哲學，並提出了「道德、學業、才能、身體」等四個方面的訓育標準；1937年，學校又進一步提出了「十大訓育標準」——鍛煉健康強壯之體魄；陶冶言行一致之美德；涵養至公廉潔之節操；激發捨生為國之精神等，並使之落實在各學科的教學目標中。

錫山高中設置有專門的校史館保存這些校史、校訓。唐江澎將讀書作為錫山高中學生的「精神底子」，並從校史上的十大訓育標準提煉出16個字：「生命旺盛、精神高貴、智慧卓越、情感豐滿」，直指向教育的終極價值——對人生命的成全。這就是錫山高中的教育信仰。

在唐江澎看來，在今天的高中，要把學校辦得像學校，其實不是一件非常容易的事。「任何一種教育，都應該讓學生在三個方面得到全面而均衡的發展，即學術與學業、教養與品位、適應力和競爭力。」如今的高中教育，把太多的精力、時間花在學業上了，無盡的刷題，成了高中三年幾乎唯一的一種學習方式。「刷題，其實只能提高我們的解題能力。我們的悲憫情懷，我們的社會參與力，我們的道德擔當心，我們的藝術品位，我們的修養、教養，難以在解題中得到同步提高的。」

在問及素質教育與孩子的升學需求是否矛盾時，唐江澎笑言，只要不對立地去思考，不偏執地去辦學，妥善地處理好實現教育追求和滿足學生升學需求之間的關係，兩者並不矛盾。

「我們希望辦善良的教育，就是要教育關注人的整體性的成長，不功利，不能拿一個學生的一個短期的發展，作為我們教育的一種追求，辦善良的教育、培育善良的人，就是讓學生的基本品性上邊，具有善良的這種底色，然後在此基礎上，能夠培植他這種健全的人格。」唐江澎說。

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