教育的悲劇——別再讓孩子負「重」前行！
過年了，很多朋友不管什麼年齡段都或多或少的參加了同學聚會，而我也是其中一個。同學聚會都是以敘舊的方式來「破冰」，畢竟多年未見，還得找找往日的那種情感。
當一個同學談到我們初中的歷史老師時，我們所有人都靜止了：他的兒子瘋了，而他也得了抑鬱症！
初中的歷史老師，唐明德（化名）是出了名的「唐老闆」，因為他一直都很嚴肅，老是板著一張臉，我們私下也叫他「面癱」，但這名字不好聽，又怕傳到他耳朵里，便叫他「唐老闆」，上他的課我們都會比較規矩，睡覺的也不著急睡覺了，聊天的也換比較安全的方式——遞紙條，總之收斂得挺多，因為一旦被他發現，粉筆就飛過來了，那叫一個準，都說可以去開展體育項目了。
他對我們都如此嚴格，對他的兒子更是如此，在他的教導下，唐宇（化名）一直都是「超級學霸」，初中的時候就連跳兩級，他不僅是他爸的驕傲，也是我們學校的驕傲，他的名字總能在學校的大會上、班裡的班會上，學生的「批鬥會」上廣為流傳，他成了我們所有學生的「標杆」，老師們這樣想，家長們也這樣認為。
在這十幾年來，他的生活里只有學習，放假了，我們很多同學都在敞開了玩的時候，他奔走在各種補習班；下課了，我們趁著十分鐘的時間在瘋的時候，他在埋頭寫寫畫畫；放學了，我們遊戲的時間，而他作為老師的孩子還要接受知識的惡補；晚上了，我們早早睡覺了，他依然在學習......
後來他成功了進我們縣城最好的高中，而學校里眾多的佼佼者讓他不再那麼耀眼了，從初中的「名人」突然成了學校的普通學生，唐老闆不習慣了，認為是他懈怠了學習，便又展開了瘋狂的猛追，或許是這樣的壓力真的超出了他的負荷，在高考前的一次考試之後，緊繃的弦斷了——他瘋了，而唐老闆臉上更多的是憂傷和悔恨。
這是教育的失敗，更是作為父母的悲哀！有多少這樣為了學習而負「重」前行的孩子，又有多少為自己的教育方式後悔不易的家長，而這種失敗教育的代價卻是孩子的一生。
這位學霸為何一步步走到了今天？
父母對成績的「超標」重視
當年級越來越高時，孩子會面臨越來越多的考試，而考試也是我們現實生活中的一門必修課。考試對孩子而言本來就形成了較大的壓力，而家長對孩子過高的期望，更是在與孩子建立無法逾越的城牆。每次考試，只要成績一出來，許多家長就會迫不及待地互相詢問學生情況，如果孩子考了高分家長自然喜上眉梢，如果孩子考試成績不理想就免不了或多或少的責罰。
我曾聽到一個五年級的女孩參加完期末考試回來後跟媽媽的對話：
媽媽：你考得怎麼樣？
小女孩說：還可以吧！（她的成績都是班上的前五）
媽媽：小燕兒呢？
小女孩說：我不知道，我不好問她，萬一她考得不好，怕她以為我在炫耀！
考得不好，當別人問起的時候心裡會不舒服，一個孩子都能意識到的問題，而往往被家長們忽略，相反成績卻成了家長們聊天的「面子」，「你考成這樣，在親戚朋友面前我都覺得很沒面子，很丟臉！」
可考試只是對孩子一段時間知識掌握情況的測試，並非判定孩子學習表現的唯一標準，各位家長應該合理面對孩子的考試成績，查漏補缺，正確引導孩子全方位發展，這才是家長應該做的，而不是一味的責罵。
父母過高的期望
生在農村的我們，爸媽經常這樣說：我們文化低，也幫不到你什麼，你只有好好學習，我們家就指望你了！這是我們普通家庭父母的期許，而作為老師的家長的要求卻遠不止於此。
歷來的尊師重道讓作為教師的父母們對孩子的要求更高，所有人都認為老師家出來的孩子一定是優秀的，這是大眾的「期許」，更成了教師父母們的壓力，於是這些教師子女便挑起了「重任」，而在唐宇身體現的淋漓盡致。
父母總是說得多聽得少
當孩子在發表自己的觀點的時候，你總覺得太幼稚了，給到孩子的回應或許只是笑笑而已，可你忘記他只是個孩子而已，你希望他的思想有多成熟？慢慢的，孩子的話少了，家長叨叨的時間也就多了。
孩子考得不好的時候，班裡排名一出，便被老師、同學划了「片區」，回到家不僅沒有安慰，更是一頓臭罵，原本就沮喪的心裡更加崩潰，靜靜的流淚之後心裡便有了一道防線，很多事情也不願跟父母分享，對學習也會產生抵觸，嚴重的可能會得抑鬱症。而唐宇也是一個不愛說話的學生。
極少正視孩子的壓力
孩子來自學習的壓力很少被正視，正如唐宇，他的壓力從未跟父母講過，他的情緒也從來沒有發泄過，或者說他的發泄方式只有學習，僅此而已。而孩子在處理壓力的方式是很不成熟的，容易鑽牛角尖，而孩子最容易選擇的便是「說」，也有的孩子會選擇發脾氣，無論是哪種，都能讓他們感到輕鬆、舒暢。
如果他的宣洩方式被父母接受並引導那是最好，如若是被制止甚至打壓，則會對孩子的心裡造成很大的負面影響。所以，請家長們在照顧孩子的同時，更要注重他們的身心的成長。
請別再讓孩子負「重」前行！
同樣的挫折，一樣的困難，不一樣的對待，心理壓力過大的人，情緒消極，無法安心做事，最後在困難面前地頭；有的人面對這些挫折與困難，雖然也有心理壓力，但卻能把這種壓力變為前進的動力，積極奮鬥，努力克服困難，最終成功戰勝。
我們都知道教育孩子不是一件簡單的事情，它與生活息息相關，家長應該在了解孩子的成長特性的基礎上，及時地進行引導及調整，正真關心孩子身心的成長。一個身心健康成長的孩子才能更好的處理來自生活和工作的各種壓力，那才是你期望的樣子不是嗎？
微蕎評論
別再讓孩子負「重」前行了！
苦難是人生最好的老師，挫折教育也應是家庭教育的一部分。在成長過程職工沒有遭受挫折洗禮的孩子，便沒有正確對待挫折的思想，就像是溫室里的「花朵」，很難適應社會。一個心理脆弱的人，很難面對來自工作、生活、交友等各種壓力甚至是打擊，對孩子心理缺陷的彌補和扭轉，和德智體一樣，都是教育的目的。
今日話題：
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您在孩子在成長過程中有關注孩子身心的成長了嗎？
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