用新思想指引教育方向

■學習貫徹十九大精神 寫好教育奮進之筆 特別報道

2017年初冬的一天早晨，天剛蒙蒙亮，喀什大學科學會堂座無虛席，「百人宣講團」成員、北京大學馬克思主義學院執行院長孫熙國來此開展宣講對談，師生們一邊聆聽講座，一邊在筆記本上認真地做記錄。

「聽了孫熙國教授的報告，我為國家的繁榮富強而自豪，為偉大而光榮的黨而自豪。進入新時代，我們青年人一定要握好接力棒，既要抓住機遇，也要找准自己的方向，樹立創新觀念，勇於實踐，用青春與激情擁抱美好明天。」雖然天寒地凍，但是對於這樣接地氣、有深度、有溫度的宣講十九大精神的盛宴，喀什大學教育科學學院大三學生熱孜亞·庫爾班掩飾不住內心的激動。

黨的十九大勝利閉幕後，從城市到農村，從內陸到祖國邊陲，全國教育系統迅速掀起了一場規模空前的學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的熱潮：在許多學校，沒有空座，學生們擠在報告廳過道里聽；聽說來了專家，要求進現場聽報告的師生人數劇增，一些學校甚至不得不臨時調換報告廳……

進入新時代，踏上新征程。伴隨著十九大吹響新時代推進中國特色社會主義偉大事業的嘹亮號角，一幅寫好教育奮進之筆行動、推動習近平新時代中國特色社會主義思想「五進」（進學術、進學科、進課程、進培訓、進讀本），並將之轉化為優先發展教育事業的生動畫卷，正在中華大地上徐徐展開。

全員學習，宣講對談，專題培訓，集中宣傳——

大興學習之風

習近平總書記曾指出，「好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來」。準確理解習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，不能身體進入了新時代，頭腦還停留在過去。

傳達會議精神、主持黨組學習、講專題黨課、寫體會文章……黨的十九大剛剛閉幕，教育部黨組書記、部長陳寶生就率先開展宣講對談，提出教育系統學習宣傳貫徹黨的十九大精神要「學起來、教起來、傳起來、研起來、幹起來、實起來」。

為深入學習貫徹習近平總書記學懂、弄通、做實的重要指示精神，紮實推進教育系統學習宣傳貫徹黨的十九大精神，教育部黨組超前謀劃，組織制定實施《教育系統學習宣傳貫徹黨的十九大精神「寫好教育奮進之筆行動」工作方案》，強調教育系統要以奮進之筆、得意之作貫徹落實好黨的十九大精神，並迅速成立了由教育部黨組書記、部長陳寶生任團長的「百人宣講團」，奔赴全國各地宣講。

為了保證宣講對談的質量和水平，教育部黨組在精細研製「百人宣講團」實施方案、高起點編寫「百人宣講團」宣講提綱和高要求做好「百人宣講團」工作部署的基礎上，集中教育系統的「優勢兵力」，按照政治強、業務精、紀律嚴、作風正的標準遴選「百人宣講團」參加人員。「百人宣講團」最終確定120人，由10名部黨組成員、31名中管高校黨委書記、11名教育系統黨代表、32名地方黨委教育工作部門負責同志、36名高校哲學社會科學專家組成。

「百人宣講團」宣講對談活動是「寫好教育奮進之筆行動」的一項重要工作，陳寶生率先開講。隨後，朱之文、孫堯、杜占元、田學軍、林蕙青、吳道槐、鄭富芝、劉大為等多位教育部黨組成員赴各地「接力」宣講。宣講對談活動在堅持黨組帶頭講的同時，堅持高校黨委書記跟進講、地方黨委教育工作部門主要負責同志屬地講、高校哲學社會科學專家巡迴講，多層次多領域在教育系統全面展開。

自2017年11月中旬宣講對談活動啟動以來，不同層面的宣講人充分發揮面對面宣講、互動化對談的優勢，用師生喜聞樂見的方式，把十九大精神講深、講活、講透。「百人宣講團」中的高校黨委書記結合工作實際，將宣講工作與推進高校「雙一流」建設相結合，與加強和改進思想政治工作、落實立德樹人根本任務相結合，切實增強宣講對談的時代感和實效性。許多成員還走進思政課堂、黨團校、二級單位、黨團支部、學生社團等與師生交流體會。也有的成員在把重大理論問題講清楚、講明白的基礎上，從故事切入，從紅色經典帶入，從黃大年、鍾揚等先進典型引入，從關注具體問題導入，讓師生通過身邊人身邊事，不斷深化對理論、政策的理解認同。

截至目前，「百人宣講團」開展700餘場宣講對談活動，聽眾達50多萬人次，與中央宣講團形成接續宣講之勢。各地教育部門組織的宣講團已開展宣講對談活動3.8萬多場，聽眾達2600多萬人次，在教育系統產生了巨大反響。

與此同時，教育部直屬系統9期培訓班以及思想政治理論課骨幹教師研修班在第一時間陸續開班，「上率下」全員學習、「百千萬」宣講對談、「部省校」專題培訓、「短實新」集中宣傳也在教育系統迅速推進，確保將十九大精神傳遞給每一個支部、每一名黨員幹部和師生員工。

宣講對談活動增強了教育系統廣大黨員幹部和師生員工對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。新疆大學學生王輝說：「聽了專家的宣講，愈發振奮。作為學校宣講團的一員，我倡導同學們用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，做一個有理想、有本領、有擔當的新青年。」

宣講對談活動也增強了教育系統廣大黨員幹部和師生員工對黨的十九大精神的深刻領會與深度理解。石河子大學教師汪建兵說：「作為一名高校思政課教師，我們必須加快推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，打造思政課學習貫徹黨的十九大精神的『示範課堂』。」

「不僅要做好統籌組織，還要帶頭宣講，日程安排空前緊湊。」江西省委教育工委書記黃小華已在全省10個市縣開展近20場宣講對談活動。每到一處，她都向當地幹部群眾和師生宣講黨的十九大精神。在吉安縣、萬安縣，她走進鄉村小學向大學生支教志願者和鄉村教師宣講黨的十九大精神，勉勵他們盡己所能幫助農村孩子全面發展、健康成長。

與黃小華一樣，各地黨委教育工作部門負責人都成了「宣講達人」。重慶市委教育工委書記趙為糧、四川省委教育工委書記朱世宏開展了10多場宣講對談活動，西藏自治區黨委教育工委副書記普布次仁、青海省委教育工委書記王志明等也進行了近10場宣講對談。

「新征程已經起航，要以『時不我待，只爭朝夕』的精神做好福建教育改革發展工作。」福建省委教育工委書記黃紅武在宣講對談時說。

除了完成規定動作，各地教育部門和學校還推出了一系列自選動作，開展形式多樣的宣講活動，把十九大精神傳遞到「神經末梢」。

習近平新時代中國特色社會主義思想怎麼理解？十九大報告對生態文明建設有哪些新闡釋？新時代，新青年應該如何作為……作報告的不是知名教授，而是3名年輕博士生。從自身專業出發，北京高校學習習近平新時代中國特色社會主義思想博士生宣講團成員金哲、孫彥軍、李瓔珞以每節課40分鐘、同台聯講的形式，為中央國家機關、北京市直機關和街道社區幹部、首都文明志願者等500餘人帶來了一場激情飽滿的十九大精神宣講。

整整兩個小時，無一人離席。講座剛一結束，大家就把3名博士和主辦方團團圍住，要合影、留講義、預約他們去基層單位講座的時間。

北京市委講師團理論宣講處處長高亞雄介紹，博士生講師團由北大、清華等43所北京高校的150名優秀研究生黨員骨幹組成，「博士生們宣講跟專家不同，更通俗、更有激情，基層單位也有迫切學習十九大精神的訴求」。

不同於傳統的宣講模式，西南石油大學別出心裁發起了鼓勵學生自發組隊學習十九大精神開展宣講的「學習十九大我是『小青馬』」系列課堂活動，學生自己查資料、拍照片、錄視頻，用新穎鮮活的方式呈現自己對十九大的理解。「一開始只是為了完成任務，但在做的過程中，我發現在黨的帶領下國家取得了這麼多偉大的成就，真的為我們的黨和國家感到自豪。」該校大二學生顏莉覺得準備這次宣講「收穫太大了」。

把准思想，提高站位，上下結合，學深悟透——

大興調研之風

「一勤天下無難事，一懶世間萬事休。」過去5年，習近平總書記到基層考察調研達50餘次，用腳步丈量中國；黨的十九大報告起草過程中，相關部門深入1817個單位調研、召開1501次座談會。這些，恰恰說明黨的十九大精神的生命力，來自於植根中國實踐、貼近中國現實。

新時代標註發展新方位，新矛盾校正前進新方向。事實上，學習黨的十九大精神，既需要全國教育系統廣大黨員幹部和師生員工「高得上去」，反覆精讀原文，掌握思想原旨，提高政治站位和政治覺悟；又需要「低得下來」，把黨的十九大精神落細、落小、落實，從實際出發、把自己擺進去，在上下結合中做到學深悟透、學以致知、學以力行。

習近平新時代中國特色社會主義思想是黨的十九大精神的靈魂。教育系統該如何深刻領會其精神實質和豐富內涵，把這一重要思想貫徹到教育改革發展全過程？

在中央國家機關學習宣傳貫徹黨的十九大精神動員部署會上，陳寶生提出，要充分發揮教育系統的學科優勢和研究優勢，實施「習近平新時代中國特色社會主義思想『五進』」行動，確保習近平新時代中國特色社會主義思想在教育領域落地生根。

圍坐成一圈，南開大學馬克思主義學院院長王新生與教師們討論熱烈。十九大開幕會次日下午，他們便組織了集體備課，讓十九大報告提出的創新理論以最快速度走進思政課堂。

已從事馬克思主義哲學教學研究30多年的王新生，對於習近平新時代中國特色社會主義思想的提出興奮不已。「馬克思主義與本國國情相結合、與時代發展同進步、與人民群眾共命運，就能煥發出強大的生命力、創造力、感召力。」王新生說，習近平新時代中國特色社會主義思想是我們黨帶領人民開創中國特色社會主義事業的重要里程碑，標誌著馬克思主義與中國實際相結合的歷史性飛躍。

黨的十九大閉幕以來，首都高校加快推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，迅速在全市90餘所高校百萬師生中掀起學習宣傳貫徹黨的十九大精神的熱潮。

北京市教工委組織了60多所北京高校的500餘名思政課教師開展集體備課。同時，北京市教工委發布了《黨的十九大精神融入高校思政課教學建議》系列讀本，讀本以高校思政課教材體系為基礎，從課程整體和各個章節的角度系統分析闡述教學要點、重點、難點，同時提供生動鮮活的案例素材，幫助廣大教師準確、透徹理解和把握教學要求。這也是全國高校首套成體系的學習貫徹十九大精神教學建議。

為了推動十九大精神入腦入心，很多高校在融會貫通上下功夫，用新形式新方法打動人心。

在武漢華夏理工學院的一節「思修課」上，學生個個埋頭看手機，神情嚴肅認真；5分鐘後，大家集體放下手機，展開了熱烈討論。這是該校商學院教師張平利用手機助教軟體，為學生精心準備的「十九大知識測試」。「手機線上答題很新穎，做題能直接了解十九大精神。拿出手機做題，做完後還能互相討論，課堂氛圍很輕鬆。」學生王萍說。

上海高校啟動黨的十九大精神進思想政治理論課集體備課會。與會人員就思政課各門課程落實十九大精神的教學重點熱點難點、十九大精神進高校思政課的有效途徑和方法等進行研討。

「3個半小時，3.2萬多字，總書記究竟說了啥？」上海交通大學馬克思主義學院教授胡涵錦登上講台，以73張PPT解讀黨的十九大報告。整整兩個小時的講解，學生們大呼「解渴」。

「要讓學生們真正讀懂報告蘊含的新內容、新思想、新理念，教師自己首先要學懂、弄通。」胡涵錦介紹，為了給大學生們上好這堂融入了報告最新內容的思政課，學院教師看直播、學報告、開座談會、集中備課，以習近平總書記對青年的期望和要求為切入點，將十九大精神分為五大板塊，全體教師協調配合、各有側重，向同學們全面闡述。

新思想凝聚磅礴力量，新使命激蕩奮鬥熱情。上海財經大學黨委宣傳部部長章益國說：「習近平教育思想對於新時代教育發展與改革有著十分重要的指導意義，開啟了中國教育的新篇章。我們要在習近平教育思想的指引下，一張藍圖干到底，紮根中國大地辦社會主義大學。」

作為全國唯一擁有中國特色社會主義理論學科碩士點和博士點的高校，中國人民大學在十九大閉幕次日就成立了全國首家「習近平新時代中國特色社會主義思想」研究中心，中心主任由該校黨委書記靳諾、校長劉偉聯袂擔任。

「成立這個研究中心，從我們國家的發展來講非常具有時代意義，也是時代賦予人民大學的一個重任。」劉偉說，「習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是實現中華民族偉大復興的行動指南。」

時隔不久，南開大學成立習近平新時代中國特色社會主義思想研究院。時任校長龔克直言，要不作秀、要做實功，從中國實際出發，深入開展社會調查研究，並與學生培養相結合，真正辦「一個立德樹人的研究院」。

學以致知，學以力行，凝心聚力，守正篤實——

大興實幹之風

1938年，毛澤東同志在黨的六屆六中全會上指出：「如果我們黨有一百個至二百個系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰鬥力量。」歷史的回聲昭示我們：黨的最新重大成果得來不易，面對新時代的使命召喚，全國教育系統廣大黨員幹部和師生員工都需自覺加入到這場「大學習」的歷史洪流中。

實幹興邦，空談誤國。歷史從來只垂青弄潮兒和實幹家，不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。揆諸黨史、國史，幾乎每一個歷史時期，每一個重要時刻，正是共產黨人的勇毅和擔當，構成了為人民謀幸福、為民族謀復興的歷史主脈。

2017年11月20日至21日，湖南省、市、縣三級政府主要負責人，在省委副書記、省長許達哲帶領下，走進該省資興市的城鄉學校，就如何推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的主題一路參觀、一路思考、一路討論，當起了「學生」。大家紛紛表示，這是一堂生動的學習貫徹落實十九大精神的「教育課」。

事實上，這堂「教育課」是湖南全省縣域內城鄉義務教育一體化改革發展現場推進會，也是湖南省貫徹落實黨的十九大精神，對教育工作作出重要部署的一次會議。

黨的十九大報告提出「建設教育強國」戰略目標，明確要求「推動城鄉義務教育一體化發展」。許達哲說：「我們要堅決貫徹黨的十九大關於優先發展教育事業的戰略部署，把推動城鄉義務教育一體化作為重中之重。」

會議提出，從2017年到2020年，湖南支持全省40個集中連片特困地區縣和國家級貧困縣，每縣建設1—2所芙蓉學校。省財政將對每個縣給予3000萬元補助經費，共計12億元。

三分部署，七分落實。實際上，習近平新時代中國特色社會主義思想，本身就是一套「新方法的集成」，也是一把「找到新方法的鑰匙」。

辦人民滿意教育、向科研高地進軍、積极參与精準扶貧攻堅、主動服務經濟社會發展需求……全國教育系統學習貫徹十九大精神，推動教育改革發展，迫切需要教育系統廣大黨員幹部和師生員工從教育實際出發，把思想統一到黨的十九大精神上來，把力量凝聚到完成黨的十九大確定的各項任務上來，激發同新時代相匹配、同新征程相呼應的責任擔當和貫徹落實。

守正篤實，久久為功。黨的十九大閉幕以來，各地各高校對照習近平新時代中國特色社會主義思想的各項實踐要求，從自身實際出發，出台了一系列舉措。

——浙江省正在抓緊研究制定《浙江教育現代化2035行動綱要》和《關於實施高等教育強省戰略的意見》，並不斷推進深化教育改革，加快制訂高考綜合改革試點完善方案、民辦教育綜合改革、中考招生制度改革、基礎教育課程改革等政策文件。

——對照部長「教育紅包」具體內容，根據當地實際，江蘇省泰州市確定了發好「教育紅包」的時間表、任務書和路線圖。按照「幼有所育，學有所教」，破解編製和經費標準等突出問題，實現到2020年，省級優質幼兒園比例超過90%，在普惠性幼兒園就讀幼兒比例達到90%以上、超出國家要求10個百分點，義務教育學校標準化率達100%等目標。

——武漢大學把服務學生落到實處。「一流大學最顯著的標誌，就是要有一流學生和一流教師。」該校校長竇賢康在為學校黨員幹部和師生代表作十九大精神專場輔導報告時表示，學校將通過升級非標準化學生宿舍、大力改善文化體育場所等措施，改善學生的生活條件和環境；通過修訂新一輪本科人才培養方案、出台《武漢大學普通本科生轉專業管理辦法》、大力推進科研反哺教學、加大人才引進培育力度等舉措，讓「雙一流」建設成果優先惠及學生。

——「十九大報告提出，要深化產教融合。當前，我們正在產教融合的道路上不斷邁進。」山東省教育廳副廳長郭建磊算了一筆賬，自2013年實施山東省高等學校協同創新計劃以來，省財政共投入專項資金2.69億元，經濟效益達523億元，「比如，齊魯工業大學聯合山東大學、華南理工大學和行業骨幹企業等共建的輕工生物基產品清潔生產與煉製協同創新中心，通過以工業生物技術等為標誌的新一輪技術創新，促進和引領生物基產業的快速健康發展」。

「世界不是既成事物的集合體，而是過程的集合體。」知者行之始，行者知之成。新時代、新征程上，不可能都是平坦的大道，教育系統廣大黨員幹部和師生員工不忘「教育強國」的初心，牢記「民族偉大復興」的使命，正在以一種一往無前的奮鬥姿態和一副「有擔當的寬肩膀」，銳意進取，埋頭苦幹，在中華民族的編年史上，擘畫教育改革發展的新圖景，書寫奔向教育強國的奮進之筆！

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