可口可樂中國：用心守護希望，在乎每一份成長

文 張勇 許志兵

「老師是最需要學習的職業。」江西省興國縣方太鄉中心小學梁校長在參加「希望的希望」可口可樂鄉村教師培訓後，忍不住發出感慨。經過一段時間的培訓，方太鄉中心小學老師們的教育理念發生了很多變化，上課與學生有了更多的互動，每節課從40分鐘縮短到37分鐘，讓同學們每天有50分鐘的大課間可以做喜歡的遊戲和體育運動，甚至對學生們的稱呼也從「學生」改為「孩子」，像這種觀念上的改變還有很多，所有這些，都要得益於梁校長和學校老師們參加希望工程「希望的希望」可口可樂鄉村教師培訓項目。

2014年，針對中國城鄉間教育差距較大，特別是貧困地區的農村小學教師年齡偏大、年輕教師留不住的現實，可口可樂中國打破傳統資助模式，與中國青基會共同發起「希望的希望」鄉村教師培訓項目，旨在幫助農村教師開拓視野、更新觀念、交流經驗、提升素質，進一步激發學習熱情，堅定從教信念，從而提高農村小學的教學質量和管理水平，托起農村孩子創造美好未來的希望。

可口可樂中國不僅為「希望的希望」鄉村教師培訓項目提供資金支持，還全程參與項目的考察、調研、建設和推廣。通過與中國青基會和地方教育部門的共同商討和實地勘察，選擇具有輻射能力的鄉村小學創建「基地學校」，邀請全國知名的特級教師專家團隊對其進行連續跟蹤式培訓，並組織北京、上海、成都多所名校對口幫扶，成功搭建包容開放、多方參與的培訓平台。可口可樂中國和中國青基會特別重視幫扶學校的需求，不搞「一刀切、模式化」，而是開創性地打造「按需定製」的培訓方式。無論是集中培訓還是送教下鄉，無論是針對校長們的管理培訓還是面向專業老師的技能培訓，一切都因地制宜，從需求出發，力求開拓老師的教育視野，提升專業水平，助力「基地學校」全面、可持續地發展。

作為第一批被選中的「基地學校」，興國縣江背中心小學謝校長對此感受頗深。他是首批基地校長中年齡最長的一位，非常了解當地情況，「這裡的孩子很多都是留守兒童，在家裡的爺爺奶奶往往要帶好幾個孫子，家庭氣氛比較沉悶。」他從培訓中得到啟示，利用50分鐘的大課間，鼓勵孩子們盡情遊戲、運動，找回他們的童真和快樂。快樂就是學習的動力，孩子們通過遊戲、運動打開了心胸，培養了樂觀向上、積極進取的性格，也會更好地汲取知識養分，真正全面健康地成長和進步。謝校長曾對來訪的志願者說：「農村小學的關鍵問題還是師資，硬體始終不是主要問題。」截至2017年，19,000多名農村教師參與「希望的希望」可口可樂鄉村教師培訓項目。

可口可樂大中華及韓國區副總裁張建弢認為：「創新是可口可樂公司一直引以為傲的企業DNA，這不僅幫助我們打造出世界領先的公司和獨一無二的產品，還推動了企業的方方面面，包括我們各項服務社區的可持續發展項目。」作為一個在中國有著長足發展的跨國企業，可口可樂中國早在1993年攜手中國青基會發起「城鄉兒童手拉手」活動，共同幫助貧困地區的孩子獲得更好的教育支持。1996年，可口可樂中國資助讓英、張勝利和胡晶晶作為全國希望工程受助學生代表赴美參加第26屆亞特蘭大奧運會火炬傳遞，成為第一個將希望工程推向世界的跨國企業。截至目前，可口可樂中國已為助力解決貧困地區教育問題投入超過1.7億元，在全國29個省區捐建希望小學121所，超過18萬名學生從中受益。中國青基會理事長王劍表示：「可口可樂中國是最早參加希望工程、也是支持成效最顯著的跨國企業之一，極大地推動了中國青基會公益項目的創新發展及國際化進程，可口可樂中國是希望工程最佳的公益夥伴之一。」

希望工程快樂音樂、快樂體育園地、網路學習中心、「課間營養豆奶」、「希望之星獎學金」等一系列項目見證了可口可樂中國與希望工程結下的公益之緣，24年的合作歷程，充分體現出可口可樂中國一直秉持「我們在乎」的企業主張。心繫貧困地區師生，關心教育發展，可口可樂中國用數十年如一日的實際行動踐行企業社會責任。有理由相信，可口可樂中國與中國青基會一道，通過更多公益項目，在未來3年的脫貧攻堅戰中起到更紮實、有效的助力作用。

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